建筑碩士

　　建筑碩士(代碼0851)專(zhuān)業(yè)學(xué)位非全日制研究生是高等學(xué)校建筑設(shè)計(jì)及其理論專(zhuān)業(yè)畢業(yè)研究生，由全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育評(píng)估委員會(huì)負(fù)責(zé)。建筑碩士掌握建筑設(shè)計(jì)方法和理論、現(xiàn)代城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)的理論，了解中外建筑的歷史，理解有關(guān)的建筑理論、美學(xué)理論、人的心理、生理、行為與建筑內(nèi)外環(huán)境的相關(guān)性理論。
　　建筑碩士掌握建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑安全和建筑材料等方面的知識(shí)以及相關(guān)的建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。熟悉有關(guān)的建筑經(jīng)濟(jì)知識(shí)和我國(guó)現(xiàn)行的建筑法規(guī)。了解我國(guó)現(xiàn)行的基本建設(shè)程序以及從工程立項(xiàng)到設(shè)計(jì)施工的全過(guò)程，了解建筑師從業(yè)的有關(guān)法律、條令和規(guī)定。
　　建筑碩士非全日制研究生具有獨(dú)立從事中等復(fù)雜程度實(shí)際工程的建筑設(shè)計(jì)能力；具有進(jìn)行建筑群體、單體、局部、細(xì)部設(shè)計(jì)所需的工作能力；具有計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、操作能力；具有不同設(shè)計(jì)階段所需的表達(dá)能力。
　　掌握建筑項(xiàng)目可行性研究及施工管理、工程監(jiān)理的有關(guān)知識(shí)，具有組織及協(xié)調(diào)各工種所需的基本能力。
　　建筑碩士具有從事科學(xué)研究的能力，能在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成本專(zhuān)業(yè)主要是應(yīng)用研究方面的論文或從事工程設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題論文。
　　建筑碩士學(xué)位，由學(xué)位委員會(huì)授權(quán)的、其建筑設(shè)計(jì)及其理論專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)已獲得《全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教育評(píng)評(píng)估合格證書(shū)》并在評(píng)估合格有效期內(nèi)的高等學(xué)校授予。
　　獲得建筑碩士學(xué)位授子權(quán)的高等學(xué)校，其建筑設(shè)計(jì)及其理論專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)仍保留工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。
　　已獲建筑碩士學(xué)位者，不再授予工學(xué)碩士學(xué)位；已獲工學(xué)碩士學(xué)位者，亦不再授予建筑碩士學(xué)位。

　　全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位設(shè)在清華大學(xué)。

　　從2024年全國(guó)碩士研究生招生考試起，專(zhuān)業(yè)學(xué)位建筑學(xué)（0851）更名為建筑（0851），可授予學(xué)士、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位更改為僅可授碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

　　建筑學(xué)是研究建筑物及其環(huán)境的學(xué)科，也是關(guān)于建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的學(xué)科，旨在總結(jié)人類(lèi)建筑活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，研究人類(lèi)建筑活動(dòng)的規(guī)律和方法，創(chuàng)造適合人類(lèi)生活需求及審美要求的物質(zhì)形態(tài)和空間環(huán)境。建筑學(xué)是集社會(huì)、技術(shù)和藝術(shù)等多重屬性于一體的綜合性學(xué)科。建筑學(xué)與力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域，水工、熱工、電工等技術(shù)工程領(lǐng)域，美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律等人文學(xué)科領(lǐng)域有著緊密的聯(lián)系。建筑學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)共同構(gòu)成綜合性的人居環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域。

培養(yǎng)方案的制定得到了全國(guó)高院校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)，借鑒了國(guó)內(nèi)外高水平院校的經(jīng)驗(yàn)做法，運(yùn)行良好，切實(shí)可行。通過(guò)教育培養(yǎng)，建筑學(xué)研究生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面取得綜合進(jìn)步，成長(zhǎng)為具有較高綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。研究生畢業(yè)后能從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、歷史建筑保護(hù)工程設(shè)計(jì)及建設(shè)管理等工作。

立足地域，逐步形成“人文引領(lǐng)，數(shù)字支撐”的專(zhuān)業(yè)特色，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、綜合的科研素質(zhì)，創(chuàng)新精神與能力，能夠從事科學(xué)研究，教學(xué)，管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才。造應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高層次人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的需要，致力于培養(yǎng)德，智、體全面發(fā)展的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)高級(jí)人才，具備從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、建筑歷史研究與遺產(chǎn)保護(hù)、建筑技術(shù)研究與設(shè)計(jì)、建成環(huán)境數(shù)字分析與設(shè)計(jì)等方面工作的能力。

整體教學(xué)特點(diǎn)是以設(shè)計(jì)課為主線(xiàn)，串聯(lián)本科至研究生；改變各門(mén)課程自成一體、互不配合、碎片化的傳統(tǒng)集中教授的模式，而采用對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)課來(lái)嵌入設(shè)置史論課、技術(shù)工程課，從時(shí)間、空間、內(nèi)容的三個(gè)維度，深入融入設(shè)計(jì)核心課程，建構(gòu)有著明確學(xué)術(shù)方向的魚(yú)骨狀的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程之間的縱向貫通和橫向交融；并將課堂教學(xué)和課外講座相結(jié)合，鼓勵(lì)老師興趣教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生要敏銳性的“觀(guān)察”，即像藝術(shù)家那樣基于自己的視角去看世界；要深刻的“理解”，從觀(guān)察到理解，再升華為感悟；要?jiǎng)?chuàng)造性的“表達(dá)”，也就是形成自己的藝術(shù)創(chuàng)作語(yǔ)言。