國(guó)際中文教育

　　國(guó)際中文教育(0453)是新增專業(yè)學(xué)位，可授予碩士、博士專業(yè)學(xué)位。 重在培養(yǎng)應(yīng)用型人才。國(guó)際中文教育非全日制研究生培養(yǎng)知華友華的海外中文教育師資以及綜合人才。漢語(yǔ)本科以母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的外國(guó)人和海外華僑為培養(yǎng)對(duì)象。國(guó)際中文教育在職研究生培養(yǎng)具有漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)能力的海外本土師資；培養(yǎng)能夠運(yùn)用漢語(yǔ)勝任同中國(guó)相關(guān)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作的國(guó)際人才。漢語(yǔ)專業(yè)碩士強(qiáng)調(diào)用雙語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流與跨語(yǔ)言教學(xué)，培養(yǎng)具有漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)能力的國(guó)際漢語(yǔ)師資。

培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟練的教學(xué)技能、良好的跨文化交際和文化傳播能力、較好的學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野，能夠勝任國(guó)際中文教育及相關(guān)領(lǐng)域工作的高層次、復(fù)合型、國(guó)際化、應(yīng)用型專門人才，重點(diǎn)培養(yǎng)在英語(yǔ)國(guó)家長(zhǎng)期任教的“雙語(yǔ)雙文化”中文師資。

培養(yǎng)具有熟練的中文作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播能力、跨文化交際能力，適應(yīng)中文國(guó)際傳播工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才，以滿足全球國(guó)際中文教育事業(yè)的迫切需求。

培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，具有較深的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，具有“互聯(lián)網(wǎng)+”的職業(yè)能力，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外跨文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)成高層次國(guó)際中文教育專門人才的潛能，成為國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事國(guó)際中文教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，具有較深的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，具有“互聯(lián)網(wǎng)+”的職業(yè)能力，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外跨文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)成高層次國(guó)際中文教育專門人才的潛能，成為國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事國(guó)際中文教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

按照四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐性、復(fù)合型、國(guó)際化的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)遵守師德規(guī)范、適應(yīng)能力強(qiáng)、有較全面的漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播技能的國(guó)際化漢語(yǔ)教師；把漢語(yǔ)知識(shí)、外語(yǔ)能力、文化素養(yǎng)和文化傳播能力、跨文化交際能力和教學(xué)技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與文化并重，課堂教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐并重，適當(dāng)加入中華才藝等技能性課程；畢業(yè)后能在各級(jí)各類學(xué)校、教學(xué)機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)，也能在政府部門、公司或企業(yè)等機(jī)構(gòu)從事與漢語(yǔ)或中華文化相關(guān)的工作。

理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程設(shè)置。本專業(yè)不僅開(kāi)設(shè)有豐富的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的理論，也開(kāi)設(shè)有多樣的實(shí)踐課程。該專業(yè)畢業(yè)生除　具備良好的漢語(yǔ)言、文化素養(yǎng)，同時(shí)也掌握跨文化交際、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)，具有漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作所必需的市場(chǎng)開(kāi)拓能力和管理能力，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)具有良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，具備扎實(shí)的漢語(yǔ)知識(shí)、中國(guó)文化知識(shí)和外語(yǔ)基礎(chǔ)及熟練的國(guó)際中文教學(xué)、中華文化傳播和跨文化交際技能，能勝任國(guó)際中文教育工作的高層次、應(yīng)用性、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。另外，依托學(xué)校的財(cái)經(jīng)背景，充分整合財(cái)經(jīng)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源，使學(xué)生具備一定的財(cái)經(jīng)知識(shí)。畢業(yè)后除了能在各級(jí)各類學(xué)校、教學(xué)機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)工作之外，還能在政府部門、企業(yè)等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)的語(yǔ)言文字工作等。

就業(yè)主要包括四個(gè)方向：一是中小學(xué)和大學(xué)；二是相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；三是機(jī)關(guān)部門和企事業(yè)單位；四是升入國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)進(jìn)一步深造。

主要培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。招生對(duì)象：熱愛(ài)中國(guó)語(yǔ)言和文化，愿意從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)工作和中外友好交往工作，具有大學(xué)本科學(xué)歷，漢語(yǔ)語(yǔ)言能力達(dá)到相應(yīng)水平，身體健康的外籍人士。

培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能、良好的中華文化傳播技能和跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作并勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。我們不僅要培養(yǎng)專家型漢語(yǔ)教師，也要培養(yǎng)深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、擁有全球視野和家國(guó)情懷的中國(guó)文化傳播使者。