北京師范大學(xué)研究生參加中挪交流，北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所選拔了4名本科生和5名研究生先后由王興華老師、李敏誼老師帶隊(duì)赴挪威卑爾根大學(xué)學(xué)院參與UTFORSK交流項(xiàng)目，進(jìn)行為期一個(gè)月的課程學(xué)習(xí)及田野調(diào)查等專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。近日，挪威師生回訪并在北京師范大學(xué)成功舉辦學(xué)生論壇。

　　在卑爾根期間，4名本科生聆聽了卑爾根大學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一系列特色課程——戲劇教育、戶外與藝術(shù)教育、數(shù)學(xué)教育、幼兒參與下的可持續(xù)發(fā)展教育等，并在2所卑爾根國(guó)際幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)觀察，深刻體驗(yàn)了文化、理念等因素如何滲透在學(xué)前教育從師資培養(yǎng)到教育教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，學(xué)生們還與卑爾根大學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生開展了多次交流活動(dòng)，豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)使學(xué)生充分體驗(yàn)了異國(guó)的別樣文化。

　　5名研究生深入觀察挪威當(dāng)?shù)赜變簣@，對(duì)“卑爾根幼兒親環(huán)境行為的質(zhì)性研究”、“中挪兩國(guó)家長(zhǎng)與教師關(guān)于幼小銜接的觀念的比較研究”、“作為教育場(chǎng)域的幼兒園戶外環(huán)境——以卑爾根F幼兒園為例”、“中挪幼兒園教師的教育觀的比較-基于Q方法的運(yùn)用”、“幼兒自主游戲中，挪威教師的參與方式研究”等課題進(jìn)行了田野研究;李敏誼老師受邀為挪威學(xué)生做了一場(chǎng)生動(dòng)的講座，向挪威學(xué)生介紹了中國(guó)的現(xiàn)狀以及中國(guó)的學(xué)前教育發(fā)展歷程，使挪威學(xué)生初步了解中國(guó)的學(xué)前教育，并表達(dá)了對(duì)挪威學(xué)生10月將抵達(dá)北京師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)的熱烈歡迎。

　　Asta教授及挪威學(xué)生一行22人應(yīng)邀來(lái)北京交流學(xué)習(xí)，在北京的幼兒園開展觀摩實(shí)習(xí)活動(dòng)。學(xué)前教育研究所洪秀敏所長(zhǎng)、杜繼綱副所長(zhǎng)和王興華副所長(zhǎng)與Asta教授深入洽談，商討如何在原有學(xué)生交流合作項(xiàng)目基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)未來(lái)雙方在碩士人才培養(yǎng)、共同成果產(chǎn)出、聯(lián)合舉辦OMEP研究生學(xué)術(shù)論壇以及國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等方面的深度、可持續(xù)合作。

　　挪威師生參加了學(xué)前教育研究所舉辦的第二屆BNU-HIB學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生論壇。教育學(xué)部學(xué)前教育研究所的王興華老師、馮婉楨老師、教師教育研究所桑國(guó)元老師、以及參與UTFORSK項(xiàng)目的五名研究生共同參加了此次論壇。在論壇上，五名研究生展示了在挪威期間的研究成果，與會(huì)老師對(duì)學(xué)生的研究高度肯定并提出了中肯的建議。論壇在融洽的氛圍中圓滿落幕，中挪師生合影留念。