中國人民大學農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院邀請南京林業(yè)大學Mark Robson教授做了一場題為“Exploring community-based Forest Management and bureaucratic responsiveness for adaptive governance: contributions and future research”(探索以社區(qū)為基礎的森林管理和官僚反應的自適應治理:貢獻和今后的研究)的講座。
中國人民大學農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院設有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、林業(yè)經(jīng)濟管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、農(nóng)村發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展管理、食品科學、食品安全管理七個碩士學位點,一個農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位點,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、農(nóng)村發(fā)展、林業(yè)經(jīng)濟管理和可持續(xù)發(fā)展管理五個博士學位點。
當前森林破碎化現(xiàn)象日益引起人們的關(guān)注。如何更好地實現(xiàn)森林資源的管理,以使其可持續(xù)健康發(fā)展,成為了一個全球性的難題。中國人民大學農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院劉金龍教授主持學術(shù)報告會,院長唐忠教授參加了報告會。
Mark Robson教授結(jié)合自己多年來的研究經(jīng)歷,首先介紹了加拿大森林資源的相關(guān)情況,并將之與中國的實際情況進行了對比。然后,介紹了加拿大國家層面和省級層面森林資源管理機構(gòu)的缺陷和改進措施,對選擇以社區(qū)為基礎進行森林資源管理的理由進行了陳述,包括社區(qū)更具適應性、更具可持續(xù)性等。Robson教授對當前關(guān)于森林資源管理體制的兩個極端(只重視政府為基礎的管理制度或只重視以社區(qū)為基礎的管理制度)提出了批評,認為應該關(guān)注介于兩者直接的共同管理制度(Co-management)。
隨后,Robson教授根據(jù)其博士論文對其關(guān)于“為什么一些地區(qū)市民委員會比其他組織在管理森林資源方面更加有效”進行了介紹。通過研究,他認為政府政策會對地區(qū)組織的合作行為產(chǎn)生擠出效應;信息的復雜性是以社區(qū)為基礎的管理制度的關(guān)鍵挑戰(zhàn)等。
最后,Mark Robson教授認為當前中國需要建立一個合作研究中心,解決社區(qū)對于促進森林資源可持續(xù)發(fā)展的需求;從制度“試驗”中學習和了解更多以增加成功的概率;解決以社區(qū)為基礎的森林管理存在的問題。報告會結(jié)束后,Mark Robson教授同在座的師生進行了深入的交流。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡班即網(wǎng)絡遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學在職研究生采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職研究生報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學位證書。
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