中國人民大學(xué)可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)是農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院下設(shè)的研究生專業(yè)，農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院具有從本科、到碩士、博士研究生、博士后流動站的完整的人才培養(yǎng)體系，設(shè)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理三個碩士學(xué)位點(diǎn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理兩個博士學(xué)位點(diǎn)，致力于中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村發(fā)展等理論與現(xiàn)實(shí)問題的研究，是我國涉農(nóng)領(lǐng)域綜合應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才的重要培養(yǎng)基地、也是我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問題的重要學(xué)術(shù)研究中心。中國人民大學(xué)可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)簡介如下：

　　1.專業(yè)概況

　　可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)是我院2009年在公共管理一級學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)立的新專業(yè)。

　　當(dāng)今世界在取得巨大的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的同時，也面臨一系列重大問題和挑戰(zhàn)。在科技、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的諸多領(lǐng)域，國與國之間以及一個國家內(nèi)部的城鄉(xiāng)及地區(qū)之間發(fā)展嚴(yán)重不平衡，不平等程度的不斷擴(kuò)大和持久的貧困問題影響了社會的和諧和穩(wěn)定，最終也將影響經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。在資源和環(huán)境領(lǐng)域，高速的經(jīng)濟(jì)增長和消費(fèi)需求的不斷增長對自然生態(tài)環(huán)境和不可再生資源帶來了巨大的壓力，不僅出現(xiàn)了因溫室效應(yīng)導(dǎo)致的全球氣候變暖和災(zāi)害的頻繁發(fā)生，也出現(xiàn)了因過度開發(fā)利用導(dǎo)致的土地的荒漠化、嚴(yán)重的水土流失和資源枯竭等問題。人口、經(jīng)濟(jì)、社會和資源、環(huán)境等問題常常交織在一起，出現(xiàn)難以擺脫的發(fā)展和貧困陷阱，成為世界上許多地區(qū)深陷不發(fā)達(dá)狀態(tài)和沖突不斷的重要原因。

　　近年來，我國的執(zhí)政黨和政府相繼提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀、“構(gòu)建社會主義和諧社會”的理論及“建設(shè)環(huán)境友好型社會”的設(shè)想。中國已經(jīng)將人口、經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的“可持續(xù)發(fā)展”作為安邦強(qiáng)國的基本策略�！翱沙掷m(xù)發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀和社會主義和諧社會建設(shè)的內(nèi)在要求和基本內(nèi)涵。

　　總之，研究“可持續(xù)發(fā)展”是當(dāng)代發(fā)展研究的重要課題，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的歷史意義。設(shè)置可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展管理專門人才是非常必要的。

　　“可持續(xù)發(fā)展”概念的提出，是人類歷史上的一個里程碑。它使人們開始關(guān)注和研究人類社會發(fā)展過程中所面臨的相互關(guān)聯(lián)的一些復(fù)雜問題，而不僅僅是追求單一的發(fā)展目標(biāo)，也使人們更加關(guān)注發(fā)展在人口、經(jīng)濟(jì)、社會和資源環(huán)境等多方面的可持續(xù)性。研究“可持續(xù)發(fā)展”在當(dāng)前已成為全世界的共同課題。

　　2.主要研究方向與內(nèi)容

　　(1)人類與社會可持續(xù)發(fā)展；(2)資源與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展研究；(3)可持續(xù)發(fā)展的宏觀管理與戰(zhàn)略研究；(4)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展研究；(5)人口可持續(xù)發(fā)展研究；(6)信息化與可持續(xù)發(fā)展研究；(7)綜合性可持續(xù)發(fā)展研究；(8)反貧困與區(qū)域發(fā)展。

　　3.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　(1)掌握馬克思主義的基本理論和專業(yè)知識，熱愛祖國，具有良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的事業(yè)心、創(chuàng)新能力和獻(xiàn)身精神，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高層次、高素質(zhì)的專門人才。(2)掌握本學(xué)科內(nèi)堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識：具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)技術(shù)工作的能力。掌握一門外國語。

　　4.對外學(xué)術(shù)交流

　　本學(xué)科點(diǎn)多次成功舉辦國內(nèi)的大型學(xué)術(shù)交流會,并鼓勵本學(xué)科教師到國外接受培訓(xùn)、訪問以及講學(xué)，此外，還積極聘請國外著名學(xué)者來本學(xué)科任教，或者邀請到本學(xué)科進(jìn)行演講、訪問，共接待來自美國、英國、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國、印度等國，以及世界銀行、OECD、FAO等國際組織的專家學(xué)者100多人次。與包括康奈爾大學(xué)、國際食物政策研究所(IFPRI)、英國發(fā)展研究所(IDS)在內(nèi)的國際著名機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系，前赴美國、英國、法國、日本、韓國、瑞士、印度等國家參加國際學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)交流活動60多人次，且多次與國際機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)會議。

　　5.本專業(yè)課程

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、鄉(xiāng)村治理與鄉(xiāng)村建設(shè)、現(xiàn)代管理學(xué)、中國農(nóng)村發(fā)展、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)經(jīng)理論與政策研究、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國“三農(nóng)”問題專題講座、外國農(nóng)經(jīng)專題、農(nóng)產(chǎn)品市場流通專題、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易專題、農(nóng)村金融專題、環(huán)境經(jīng)濟(jì)與資源管理、農(nóng)村公共財政、收入分配與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公平與發(fā)展、貧困分析、林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策研究、農(nóng)村政治學(xué)、國際發(fā)展、小額信貸專題。

　　6.本專業(yè)畢業(yè)去向

　　可持續(xù)發(fā)展管理專業(yè)人才具有廣闊的需求前景，該專業(yè)人才就業(yè)方向包括：(1)涉及發(fā)展與改革的公共管理部門，如發(fā)改委、農(nóng)業(yè)部、財政部、扶貧辦、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦等及各級地方政府。(2)發(fā)展性金融機(jī)構(gòu)(開發(fā)銀行、農(nóng)發(fā)行)、國際組織駐華機(jī)構(gòu)、民間組織、相關(guān)企業(yè)等。(3)可持續(xù)發(fā)展問題的教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)。