1.學位點基本情況

　　天津醫(yī)科大學應用心理專業(yè)碩士學位點于2014年獲得招生授權(quán)，2015年開始招生。該學位點由學校研究生院統(tǒng)一管理，培養(yǎng)任務由天津醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院精神衛(wèi)生與心理學系（天津醫(yī)科大學心理學研究所）承擔，學制3年。招生方向定位在與醫(yī)療和健康密切相關(guān)的兩個領(lǐng)域：心理咨詢與治療、康復心理學。2021年有畢業(yè)生11人，在校生20人。其中有2021年新招生7人，全部為全日制研究生。

　　2.人才培養(yǎng)

　　2.1修訂培養(yǎng)方案，進一步明確了人才培養(yǎng)質(zhì)量標準

　　突出強調(diào)了思政工作目標和職業(yè)道德要求，從思想政治和品德修養(yǎng)、學位課程、實踐要求、學術(shù)論文和碩士畢業(yè)論文等五個方面明確了在職研究生的合格標準。具體內(nèi)容如下：

　　2.2加強研究生思政教育，構(gòu)建全員全程全方位開展思政教育格局

　　學校在“大思政”教育理念指導下，以黨的十九大精神、全國及天津市高校思政會議精神為指導，以培養(yǎng)學生德高醫(yī)粹、求真至善的職業(yè)素質(zhì)為核心，堅持“三全育人”、“五育并舉”，構(gòu)建多維度、全方位、立體化的“大思政”教育格局，構(gòu)建具有時代特色、專業(yè)特點的思想政治教育體系。具體做法包括

　�。�1）建立健全學習機制，推動政治理論學習系統(tǒng)化和常態(tài)化

　　用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，是新時代思政教育的根本前提。建立教師和研究生的理論學習制度，線上線下相結(jié)合，推動政治理論學習系統(tǒng)化和常態(tài)化。引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，增強“四個意識”，提升“四個自信”，增強培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的思想認同。

　�。�2）加強課程思政建設，筑牢課堂教學陣地

　　學院成立思政課實踐工作小組，與輔導員、思政教師共同設計社會實踐方案，實現(xiàn)課堂內(nèi)外的有機融合。深化課程思政改革，邀請專家開展講座，通過專題學習研討，優(yōu)化課程設置，將思政教育融入課堂教學，將顯性學習與隱性學習融為一體，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機統(tǒng)一。

　�。�3）全程全方位緊抓學生的思政教育

　　學校從招生、入學教育、課程學習、見習實習和畢業(yè)設計多環(huán)節(jié)入手，在招生復試環(huán)節(jié)，思政考核成績占10分；開學典禮設有新生宣誓和理想信念教育；第一學年設置思政課程，在必修和選修專業(yè)課中融入思政教育內(nèi)容；定期組織學生參加政治學習，傳達中央、國務院重要文件和會議精神。研究生院統(tǒng)一發(fā)放導師談話記錄手冊，要求指導教師定期與學生談心、談話，將對學生的關(guān)懷、指導和思想政治教育融入日常交流之中。

　�。�4）從教材和課堂教學入手，落實意識形態(tài)陣地管理

　　學校對研究生教材進行了意識形態(tài)問題排查，本專業(yè)所使用教材全部合格。其次，學校還采用三級督導形式，通過隨堂聽課檢查、監(jiān)督教學中的意識形態(tài)問題，本專業(yè)教師的課堂教學全部合格。

　　2.3加大實踐教學投入，拓展實踐教學基地

　　新增天津醫(yī)科大學第二醫(yī)院臨床心理科、天津醫(yī)科大學腫瘤醫(yī)院心理門診、天津女子戒毒所、天津市一百中學心理咨詢中心等4個實踐基地，并與以上基地簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。這些新的實踐基地保證了學生的見習和實習內(nèi)容更加豐富。到目前為止，本學位點實習基地增加到8個。