面對(duì)社會(huì)疫情應(yīng)急和復(fù)雜管理問題，華東師大應(yīng)急技術(shù)與管理方向MEM碩士專業(yè)學(xué)位公共衛(wèi)生健康領(lǐng)域正式啟動(dòng)聯(lián)合多學(xué)科、跨院、跨領(lǐng)域資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)袂攜手教學(xué)和培養(yǎng)奔赴社會(huì)重要崗位擔(dān)當(dāng)重任的高級(jí)管理人才。

項(xiàng)目培養(yǎng)什么人才？解決什么問題？

華東師大以厚重的教育情懷和奮進(jìn)的教育創(chuàng)新，經(jīng)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院理事會(huì)特別商議決定：開設(shè)應(yīng)急技術(shù)與管理方向MEM碩士專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目，旨在用教育領(lǐng)先的行動(dòng)，始終站在時(shí)代第一線。

我們的具體方案是：用“技術(shù)的高度”（也有溫度）加上“管理的厚度”（也有高度和溫度），以人才思維和能力的交叉合力，攻堅(jiān)化解社會(huì)重大問題和風(fēng)險(xiǎn)。這是華東師大“應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)的管理教育”的新行動(dòng)。

通過對(duì)世界范圍應(yīng)急技術(shù)和管理人才培養(yǎng)的全面調(diào)研，結(jié)合國(guó)家和上海市的需求，我們確定本學(xué)位項(xiàng)目的全新定位和價(jià)值貢獻(xiàn)：

定位于應(yīng)急技術(shù)與復(fù)雜管理交叉，側(cè)重公共衛(wèi)生健康領(lǐng)域，為各級(jí)政府和公共部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位及行業(yè)組織培養(yǎng)應(yīng)急管理的中高級(jí)管理干部和專業(yè)人才。

在華東師大MEM工程管理碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)中設(shè)“應(yīng)急技術(shù)與管理方向”，考生有生物、化學(xué)化工、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等專業(yè)背景；另設(shè)“重大項(xiàng)目管理方向”，考生不限專業(yè)背景。6月招生開始，第一屆學(xué)員于2023年9月入學(xué)，學(xué)制2.5年，在職攻讀。

招生和培養(yǎng)單位是華東師大上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院（二級(jí)實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)）。學(xué)院在中國(guó)工程院院士、華東師大校長(zhǎng)錢旭紅的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立，已建立獨(dú)特的技術(shù)和管理交叉學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)。

本項(xiàng)目將聯(lián)合學(xué)校生命科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)與健康研究院、體育與健康學(xué)院、信息學(xué)部、亞歐商學(xué)院、轉(zhuǎn)化科學(xué)與技術(shù)聯(lián)合研究院等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資源和力量聯(lián)合開展教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐工作。

新開設(shè)的應(yīng)急技術(shù)與管理方向MEM項(xiàng)目，加上已開設(shè)的首席技術(shù)官方向MEM項(xiàng)目，以及重大項(xiàng)目管理方向MEM項(xiàng)目，標(biāo)志著華東師大“應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)的管理教育”正式啟動(dòng)。這是以“合力攻堅(jiān)、改變超越”的精神，通過由“新思維、新格局和新項(xiàng)目”構(gòu)成的管理教育創(chuàng)新工程，改變長(zhǎng)期以來西方主導(dǎo)的經(jīng)理人教育傳統(tǒng)，從根本上提升教育質(zhì)量，支撐國(guó)家對(duì)創(chuàng)新的需求。

在得知華東師大以全新理念開設(shè)應(yīng)急技術(shù)與管理方向MEM項(xiàng)目后，美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)公共衛(wèi)生與管理科學(xué)交叉研究專家倪劍教授給予了積極肯定。他認(rèn)為， “如何將危機(jī)或緊急時(shí)刻轉(zhuǎn)變?yōu)榉��?wù)社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的機(jī)會(huì)，成為后疫情時(shí)代專業(yè)人員面臨的首要挑戰(zhàn)。我們不應(yīng)采取以響應(yīng)為重點(diǎn)的應(yīng)急管理，而應(yīng)采取一種成熟和全面的應(yīng)急和危機(jī)管理方法，并將重點(diǎn)放在防備和恢復(fù)上�！保℉ow to turn a moment of crisis or emergency into the opportunity to serve the communities and the society at large becomes the foremost challenge to the post-pandemic professionals? Instead of a response-focused emergency management, we should take a sophisticated and holistic approach to the emergency and crisis management, and focus on preparedness and recovery.）

關(guān)于工程管理碩士（MEM）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)

華東師范大學(xué)工程管理碩士（MEM）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)于 2021年11月獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由華東師范大學(xué)實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院負(fù)責(zé)招生和培養(yǎng)，為科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)、政府和公共管理部門，培養(yǎng)“技術(shù)+管理”交叉的中高級(jí)管理領(lǐng)軍人才。

工程管理碩士（MEM）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)第一大目標(biāo)定位于培養(yǎng)首席技術(shù)官，面向科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，開設(shè)首席技術(shù)官方向，包括高級(jí)班和精英班，即首席技術(shù)官M(fèi)EM高級(jí)項(xiàng)目、首席技術(shù)官M(fèi)EM精英項(xiàng)目。培養(yǎng)目標(biāo)和成果是貢獻(xiàn)于我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高級(jí)人才的需求，聚焦人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

工程管理碩士（MEM）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)第二大目標(biāo)定位于培養(yǎng)應(yīng)急管理和重大項(xiàng)目管理人才，面向政府和公共管理部門，開設(shè)應(yīng)急技術(shù)與管理方向、重大項(xiàng)目管理方向，即應(yīng)急技術(shù)與管理MEM項(xiàng)目、重大項(xiàng)目管理MEM項(xiàng)目。培養(yǎng)目標(biāo)和成果貢獻(xiàn)于攻堅(jiān)或化解社會(huì)重大問題和風(fēng)險(xiǎn)對(duì)高級(jí)人才的需求，側(cè)重公共衛(wèi)生健康、政府管理和行業(yè)組織領(lǐng)域。

華東師大工程管理碩士MEM專業(yè)學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)的人才擁有強(qiáng)烈的使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代工程管理理論與方法，具備扎實(shí)的技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化能力，有先進(jìn)的管理科學(xué)理念，開放活躍的批判性和創(chuàng)造性思維，以及綜合的科技人文素養(yǎng)，擁有全球化視野和跨界跨領(lǐng)域的橫向思考能力，以及突出的組織管理、復(fù)雜管理和技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，“科學(xué)家精神”和“企業(yè)家精神”融合，在科技企業(yè)、政府和公共部門擔(dān)任技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)崗位，并能成長(zhǎng)為未來的科技戰(zhàn)略型企業(yè)家或高級(jí)管理干部。

華東師范大學(xué)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院在中國(guó)工程院院士、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)錢旭紅的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立，為華東師范大學(xué)的實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院致力于“通過人和技術(shù)的協(xié)同轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)科技的社會(huì)價(jià)值”，秉持“創(chuàng)新改變世界”的核心價(jià)值觀，開拓交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)立本、碩、博協(xié)同發(fā)展的科技商學(xué)學(xué)科體系，培養(yǎng)和塑造技術(shù)和創(chuàng)新管理領(lǐng)袖的思維、能力和格局，建設(shè)成為融合教學(xué)教育、科創(chuàng)研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和政府決策咨詢等功能的國(guó)際知名新型科技商學(xué)院。

學(xué)位點(diǎn)有何特色和優(yōu)勢(shì)？

技術(shù)從來都是改變世界、推進(jìn)人類文明的第一力量。在新的世界格局中，中國(guó)以科技創(chuàng)新戰(zhàn)略引領(lǐng)全面發(fā)展，需要改變教育理念、改變傳統(tǒng)管理教育模式。

2021年12月21日，華東師范大學(xué)工程管理碩士專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目正式發(fā)布，成為全球第一個(gè)針對(duì)首席技術(shù)官（CTO）的學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目。上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院人才培養(yǎng)的精神是將科技與管理結(jié)合、技術(shù)與商業(yè)化整合、“科學(xué)家精神”與“企業(yè)家精神”融合。學(xué)院的工程管理碩士MEM專業(yè)學(xué)位點(diǎn)具有如下特色與優(yōu)勢(shì)：

首創(chuàng)研發(fā)“4+X”的CTO培養(yǎng)課程體系，立足于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，不同于加州大學(xué)伯克利分校、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院以常規(guī)商科教育建立的CTO項(xiàng)目課程。目前“4+X”的體系邏輯延伸到應(yīng)急技術(shù)與管理方向、重大項(xiàng)目管理方向，“4”包括思維邏輯、應(yīng)急管理、高管能力、技術(shù)轉(zhuǎn)移，“X”是立足公共衛(wèi)生健康領(lǐng)域。

重構(gòu)全新商學(xué)和管理課程，開設(shè)全新的交叉協(xié)同課程體系。重在建立跨越職能部門的思維和能力培養(yǎng)，從職能導(dǎo)向轉(zhuǎn)向高管導(dǎo)向，從職業(yè)精神轉(zhuǎn)向企業(yè)家精神，培養(yǎng)學(xué)員作為企業(yè)高管和組織領(lǐng)導(dǎo)干部的格局思維和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力。

五位院士和七位國(guó)家杰青領(lǐng)銜專題課程，“三導(dǎo)師制”指導(dǎo)培養(yǎng)，全校理工學(xué)院和中外名師組成教學(xué)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院、軟件工程學(xué)院、物理與電子科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院等分別支持人工智能產(chǎn)業(yè)、集成電路產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥等技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及公共衛(wèi)生健康領(lǐng)域的前沿教學(xué)和培養(yǎng)。

強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，開設(shè)《技術(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目》《高科技企業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐》《科技型戰(zhàn)略企業(yè)家研修課程》《公共部門突發(fā)和應(yīng)急管理實(shí)訓(xùn)》。已建立數(shù)十家產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地、科創(chuàng)全鏈生態(tài)服務(wù)平臺(tái)等支持學(xué)員技術(shù)創(chuàng)業(yè)和高管實(shí)踐。學(xué)院為學(xué)員設(shè)立全覆蓋獎(jiǎng)研金，支持學(xué)員開展技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的項(xiàng)目研究和實(shí)踐。

轉(zhuǎn)自：華東師范大學(xué)新聞網(wǎng)