中國美術學院舉行第十期“領航沙龍”，主題為“設計智造”，團隊導師宋建明教授，負責人王昀教授，邀請浙江大學羅仕鑒教授、南京藝術學院張明教授及方太集團高工蔣志平、飛魚工業(yè)總經(jīng)理余飚等業(yè)界人士參加，活動包括學術沙龍、教研交流、研究生設計展覽三個部分。

　　中國美術學院共有國家重點學科1個、浙江省重點學科3個、浙江省人文社會科學重點研究基地一級學科3個;擁有3個博士后流動站、4個一級學科博士點、3個一級學科碩士點。共設有造型藝術學院等10個二級學院，開設16個專業(yè);此外，該校還設有繼續(xù)教育學院、社會科學教學部、專業(yè)基礎教學部、實驗教學管理部以及實驗教學管理部。

　　設計是“智”與“造”的融會貫通，即“智造”，其中“智”乃智巧、智能、智慧、智性……知曉天地人事規(guī)律與創(chuàng)造方法相應之義，“造”乃造型、造物、造境、造化……映射出中國悠久的文化與大設計視野。本期沙龍分主題報告和現(xiàn)場討論兩個基本環(huán)節(jié)。主題報告開始前，王昀簡要介紹領航沙龍的基本情況。來自中國美術學院工業(yè)設計系的王昀、劉征、章俊杰、衛(wèi)巍、嚴增新、滿錦帆、陳斗斗、馬好成等教師圍繞“設計·智造”主題，討論關于推動工業(yè)設計專業(yè)特色教育的建設，完善專業(yè)方向設置架構，探索“設計·智造”相關學術研究。

　　王昀以《設計·智造》為題，表明DIA中國設計智造大獎提出設計回歸“智造”本源，是設計導向的變遷。十年前中國美術學院提出四個驅(qū)動，在當時屬于全國獨樹一幟的四位一體工業(yè)設計學科體系。如今DIA提出設計智造，應更多關注民生、未來、產(chǎn)業(yè)，這是接下來對工業(yè)設計學科的評價向?qū)А?/p>

　　劉征的演講主題為《知識·智用》，由“進化”、“設計進化與工具”、“設計知識工具”、“chance”四個部分組成。提出工業(yè)設計走向3.0需要大量的設計工具，并表明知識工具和DIA大獎的聯(lián)系是杜絕山寨并提升設計影響力。

　　章俊杰以《心手·智匠》為題，闡述了對工匠精神的解讀。解釋了在新的創(chuàng)新環(huán)境中什么是工匠精神，工匠精神的核心內(nèi)涵，如何培養(yǎng)工匠精神，以及在工匠精神中提出教育的新向?qū)А?/p>

　　衛(wèi)巍演講的主題為《交互·智境》，是對“人事場物”設計方法進行重新思考。衛(wèi)巍分別從“重置的場”、“爆炸的場”、“碎片的場”、“智化的場”四個方面對“人事場物”進行闡述。衛(wèi)巍還分享了基于場景解讀的HMI智能車聯(lián)網(wǎng)交互系統(tǒng)設計研究，從點到線的系統(tǒng)思維來進行設計。

　　嚴增新的演講主題為《健康·智食》——廚房的健康環(huán)境與廚具設計。中國人利用煎、煮、蒸、炸、炒等各種方法，盡其所能追求菜肴的色、香、味具全在蒸、炒、煎、炸中，中國式烹飪偏愛爆炒。但是烹飪造成家庭空氣污染，對健康產(chǎn)生影響。嚴增新還分享了跟方太合作的項目——新一代油煙機系列設計研究。調(diào)研發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)市場歐式油煙機占據(jù)主流。最終把設計的方向定為新中式油煙機。

　　滿錦帆的演講主題為《樂齡·智愛》——老年人課題研究及產(chǎn)品設計。通過老齡化社區(qū)養(yǎng)老服務系統(tǒng)研發(fā)應用來創(chuàng)造社會、經(jīng)濟價值。創(chuàng)建生活服務子系統(tǒng)，滿足生活需求;創(chuàng)建文化活動子系統(tǒng)，滿足精神文化需求;創(chuàng)建保健醫(yī)療子系統(tǒng)，滿足生理健康需求;創(chuàng)建通訊交流子系統(tǒng)，滿足心理情感需求。

　　陳斗斗的發(fā)言以《傳統(tǒng)·智居》為主題，與現(xiàn)代的生活方式問題相聯(lián)系，以最近考察的傳統(tǒng)茶生活方式為引入點，來探究“智居”。

　　馬好成以《未來·智行》為話題。對于未來出行方式進行了設想，提出智能、共享是未來智行的關鍵詞。

　　在現(xiàn)場討論環(huán)節(jié)，與會專家也提出了自己的建議和思考：蔣志平介紹了DIA獲獎作品水槽洗碗機的創(chuàng)作故事，并希望通過與美院合作，不斷設計更好的作品服務社會;羅仕鑒教授提出未來設計走向，贊同“智造”的理念，超前且符合社會發(fā)展的趨勢，對中國設計教育是很好的參考和引領;張明教授敬佩美院師生能同心協(xié)力做一件事的學術精神，希望創(chuàng)建美院與南藝的合作交流平臺;余飚提出對未來工業(yè)設計方向的思考，認為設計理論要多與實踐相結(jié)合;畢學鋒教授表示了DIA給個人帶來的沖擊，提出要加強領航團隊的專業(yè)影響;王昀教授提出要建立工業(yè)設計的學術氛圍。

　　會議最后，由宋建明作學術綜述和總結(jié)。宋建明認為，諸位演講嘉賓以“智”為核心，進行了一系列思考與實踐。我們懷抱尊重的心態(tài)去日本、美國、歐洲訪問，談技術與人才，談跨界，發(fā)展更好的設計學科。世界正在發(fā)生巨變，我們要迎接這樣的變革，為了明天更好的生活形態(tài)，做自己的愿景與夢想。