福建師范大學(xué)社會保障在職研究生專業(yè)是公共管理學(xué)院下屬的專業(yè)，公共管理學(xué)院現(xiàn)有福建師范大學(xué)公共管理碩士(MPA)教育中心，有哲學(xué)與政治學(xué)系、行政管理系、社會學(xué)與社會保障系、城市管理系等4個系。學(xué)院設(shè)有福建省高校人文社會科學(xué)重點研究基地、福建省公務(wù)員培訓(xùn)基地等學(xué)術(shù)和研修機(jī)構(gòu)，有“行政管理學(xué)”、“社會保障學(xué)”、“中國政治思想史”等省級精品課程，福建師范大學(xué)社會保障專業(yè)研究生培養(yǎng)方案如下：

　　社會保障研究生專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方社會發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展的復(fù)合型教育學(xué)專門人才。具體要求：

　　1.樹立愛國主義和集體主義思想，具有良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，能立志為國家的社會建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

　　2.系統(tǒng)掌握社會保障基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外社會保障理論發(fā)展改革的最新成果;具有從事社會保障學(xué)科研究的創(chuàng)新意識和獨立從事社會保障實際工作的專門技術(shù)水平;具有使用第一外語進(jìn)行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，具有研究和撰寫學(xué)術(shù)論文的能力。

　　3.具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

　　社會保障研究生專業(yè)研究方向

　　1.勞動經(jīng)濟(jì)與勞動關(guān)系

　　2.社會保障

　　3.人力資源管理

　　社會保障研究生專業(yè)修業(yè)年限

　　碩士生修業(yè)年限為2-4年�；�本修業(yè)年限為3年。

　　社會保障研究生專業(yè)畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位

　　碩士研究生總學(xué)分不少于30學(xué)分，其中學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和專業(yè)方向課的學(xué)分不少于23學(xué)分。畢業(yè)授予管理學(xué)碩士學(xué)位。

　　社會學(xué)在職研究生專業(yè)培養(yǎng)方式

　　1.在碩士生培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師組將合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。

　　(1)充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實碩士生本學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論中的作用。每位碩士生必須在第2學(xué)期期中之前提交二份必讀文獻(xiàn)閱讀報告。

　　(2)充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)與研究計劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個人學(xué)習(xí)與研究計劃。個人學(xué)習(xí)與研究計劃包括學(xué)習(xí)計劃和論文研究計劃。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)在入學(xué)后兩個月內(nèi)制定;論文研究計劃在入學(xué)后1個學(xué)期內(nèi)制定。

　　(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間，在申請論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。教學(xué)方式靈活多樣，倡導(dǎo)實行以研討為主的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

　　(4)論文工作環(huán)節(jié)側(cè)重于對碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過指導(dǎo)碩士生制訂論文研究計劃，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。

　　(5)實行學(xué)術(shù)交流和報告制度。碩士研究生在學(xué)期間至少應(yīng)參加全國性或全省學(xué)術(shù)會議1次，并提交論文;至少應(yīng)在所在學(xué)院或全校范圍內(nèi)公開做學(xué)術(shù)報告1次;至少聽取10場學(xué)術(shù)報告。

　　2.采用導(dǎo)師個人指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，注重發(fā)揮集體智慧，鼓勵碩士研究生聽高水平學(xué)術(shù)報告，參加相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)研討會，拓寬碩士生的學(xué)術(shù)視野;充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，同時努力體現(xiàn)“尊重的教育”理念,引導(dǎo)和促進(jìn)研究生的自主和個性化發(fā)展。