內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程在職研究生是一門工程技術(shù)與管理科學(xué)相結(jié)合的綜合性工程領(lǐng)域，它以降低成本，提高質(zhì)量和生產(chǎn)率為導(dǎo)向，采用系統(tǒng)化、專業(yè)化和科學(xué)化的方法，綜合運(yùn)用多種學(xué)科的知識(shí)，對(duì)人員，物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新和決策等工作，使之成為更有效、更合理的綜合優(yōu)化系統(tǒng)。

　　現(xiàn)代工業(yè)工程是以大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為研究對(duì)象，在制造工程學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上逐步形成和發(fā)展起來(lái)的一門綜合性很強(qiáng)的交叉工程領(lǐng)域。但又不同于一般工程領(lǐng)域，它還應(yīng)用社會(huì)科學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，以工程技術(shù)的手段和方法主要解決系統(tǒng)的管理問(wèn)題。因此，工業(yè)工程也具有明顯的管理特征。

　　工業(yè)工程領(lǐng)域的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“系統(tǒng)觀念”和“工程意識(shí)”，重視研究對(duì)象的“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體優(yōu)化和綜合原理”。因此，工業(yè)工程領(lǐng)域涉及的主要學(xué)科領(lǐng)域有系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代管理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、人因工程等。

　　工業(yè)工程領(lǐng)域工程碩士應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，系統(tǒng)的掌握某一門工程專業(yè)知識(shí)和工業(yè)工程的基本理論與方法，懂得現(xiàn)代工程經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工程管理理論，掌握解決工程技術(shù)問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)和手段，并能綜合應(yīng)用這些理論和方法分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理的能力。能較好地掌握一門外語(yǔ)，具有熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

一、在職研究生報(bào)考條件

考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

1、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生）。

2、具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

3、獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專學(xué)歷后滿2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合我校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員；

4、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考（具體關(guān)注招生專業(yè)目錄中學(xué)院或?qū)�業(yè)是否接收同等學(xué)力考生）。

5、已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

二、工業(yè)工程在職研究生課程設(shè)置

基礎(chǔ)課：科學(xué)社會(huì)主義、自然辯證法、外語(yǔ)、運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。    

技術(shù)基礎(chǔ)課：系統(tǒng)工程、優(yōu)化理論、管理信息系統(tǒng)、質(zhì)量檢測(cè)與控制、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)集成。    

專業(yè)課：現(xiàn)代工業(yè)工程、物流工程、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、人因工程、現(xiàn)代管理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)以及培養(yǎng)單位和企業(yè)商定的其他課程。

上述課程可定為學(xué)位課程和非學(xué)位課程。此外，還可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行組合或增減。課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于32學(xué)分。

三、授課方式：采取階段性集中授課方式。如在呼和浩特市以外地區(qū)錄取考生達(dá)25人以上，亦可在該地授課，因異地授課而發(fā)生的費(fèi)用由考生分擔(dān)。

四、學(xué)位論文

　　論文應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，應(yīng)具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值�？梢允且粋�(gè)完整的工程系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)，可以是某一工程系統(tǒng)的技術(shù)改造和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，可以是新設(shè)備或新材料產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、新工藝流程的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理，可以是企業(yè)診斷、評(píng)價(jià)、重組及戰(zhàn)略管理。對(duì)于一個(gè)工程系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，必須給出多種方案比較和分析，不但有定性的說(shuō)明，而且應(yīng)有定量分析，必須提供詳細(xì)規(guī)劃圖紙，給出生產(chǎn)設(shè)備、物流系統(tǒng)和人力等的最優(yōu)配置和系統(tǒng)集成；對(duì)于一個(gè)工程系統(tǒng)技術(shù)改造，必須給出原系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和分析，診斷存在問(wèn)題，提出技術(shù)改造的方案、關(guān)鍵技術(shù)及其解決途徑，對(duì)新方案做出技術(shù)先進(jìn)程度、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益的預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)；對(duì)于企業(yè)管理必須給出創(chuàng)新的管理理念、給出技術(shù)評(píng)價(jià)和診斷的指標(biāo)體系，給出最優(yōu)的管理信息系統(tǒng)。