Q1：本專業(yè)的學(xué)習(xí)(研究)對象是什么?

　　江蘇大學(xué)工業(yè)工程在職研究生專業(yè)的研究對象是為完成某件事情而組織起來的包括人、財(cái)、物、信息等集成起來的生產(chǎn)或服務(wù)系統(tǒng)，旨在研究如何設(shè)計(jì)和改進(jìn)這一系統(tǒng)以提高系統(tǒng)的效率和質(zhì)量，降低系統(tǒng)運(yùn)作成本，現(xiàn)已由傳統(tǒng)的工業(yè)系統(tǒng)擴(kuò)展到各種服務(wù)系統(tǒng)。

　　Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

　　江蘇大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)屬于工科大類專業(yè)，其通識課程、大類課程與其他工科類專業(yè)基本相同，其核心課程主要包括基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因工程、質(zhì)量管理與可靠性、系統(tǒng)工程等傳統(tǒng)工業(yè)工程專業(yè)課程，以及運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)建模與仿真、生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度、設(shè)施規(guī)劃與物流分析等現(xiàn)代工業(yè)工程課程，其特色課程主要包括先進(jìn)制造系統(tǒng)、服務(wù)運(yùn)作管理、物流與供應(yīng)鏈管理、ERP理論與實(shí)踐、精益生產(chǎn)實(shí)踐、設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計(jì)、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)等，反映江蘇大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)以工業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化技術(shù)為主要手段提高改進(jìn)系統(tǒng)效率為特色的課程。

　　Q3：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何?

　　江蘇大學(xué)工業(yè)工程是江蘇大學(xué)特色專業(yè)�，F(xiàn)有專業(yè)教師22人，其中博士生導(dǎo)師2人，教授6人，副教授8人，75%以上教師具有博士學(xué)位，英國、美國等國高校的訪問學(xué)者6人。全系師資隊(duì)伍學(xué)歷層次、學(xué)術(shù)水平高，教風(fēng)純正，科研能力強(qiáng)。

　　江蘇大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)教師積極開展科學(xué)研究，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、教育部人文社科基金、江蘇省軟科學(xué)基金、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金和江蘇省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目等縱向課題和企業(yè)委托咨詢科研項(xiàng)目40多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)400多萬元。在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表高水平論文300余篇，出版工業(yè)工程學(xué)術(shù)專著與專業(yè)教材20余部�，F(xiàn)已初步形成了以供應(yīng)鏈與運(yùn)營管理、服務(wù)工程與管理、質(zhì)量工程與管理為特色的學(xué)術(shù)成果與研究力量，具有較為完善的工業(yè)工程專業(yè)在職研究生人才培養(yǎng)體系和配套實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。