華夏古門窗形式多樣,歷史源遠(yuǎn)流長。門窗作為中國傳統(tǒng)建筑中一部分,通風(fēng)采光即是其最基本的功能。中國古代建筑以梁柱木結(jié)構(gòu)為主,墻一般不承重,所以廊柱內(nèi)柱與柱之間一般安裝隔扇門或檻窗、支摘窗等代替墻面,多為六扇或八扇,既通風(fēng)、采光、裝飾,又與外界隔斷。這些門窗對(duì)外能夠圍護(hù),對(duì)內(nèi)能夠分隔,還能夠采光和通風(fēng),因此,運(yùn)用十分廣泛。
根據(jù)考古發(fā)掘,在穴居和巢穴時(shí)期,門就作為出入的通道出現(xiàn)了。門是人所出入的地方,《論語·雍也》曰:“誰能出不由戶?”傳統(tǒng)建筑中,門的作用非常關(guān)鍵,它不但方便人們出入,而且還要具備使整個(gè)建筑和諧對(duì)稱、錯(cuò)落有致的作用。
窗為設(shè)在房屋頂上或壁上用以透光通風(fēng)并供人張望的口子,大多有窗扇。作為建筑內(nèi)外的空間分隔,窗與門構(gòu)造基本相同,但窗不落地。窗子最初僅被作為通風(fēng)采光的設(shè)施,通風(fēng)采光是窗的功能,先秦以前的住房建筑,雖很簡陋,但已有窗的出現(xiàn)�!痘茨献印ふf山訓(xùn)》中就有一段形象的描述:“受光于牖,照北壁�!笨芍笆浅祥_的,從窗中照射進(jìn)來的光,可以一直照到北面的墻壁。然而當(dāng)時(shí)的窗面積很小,“十牖畢開,不若一戶之明”。《論衡·別通》中說:“鑿窗啟牖,以助戶明也”。
后漢代出現(xiàn)了直欞窗。魏晉時(shí)期,文人興起建造花園,這使門窗置身于景觀與屋墻的交界處,起到漏窗隔景與引景的雙重作用�!傲_曾崖于戶里,列鏡瀾于窗前�!�(謝靈運(yùn)《山居賦》)。唐至宋,出版了圖文并茂的《營造法式》。至明清時(shí)代,建筑門窗,工藝成熟,式樣繁多,且存世較多。此時(shí),門窗的功能實(shí)用為先,但更重要的是門窗的非實(shí)用因素。人們借助門表達(dá)禮制觀念,歷代的典章制度對(duì)門的規(guī)格樣式和色彩裝飾都有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定。窗則包含了社會(huì)、宗教、倫理、歷史、民俗、審美等深層的文化內(nèi)涵,傳載著中華民族對(duì)生活的一種不懈追求和美好愿望。在職研究生網(wǎng)
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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