中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生教授王珺,一位既有深厚理論功底又深諳廣東現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專家。近年轉(zhuǎn)任廣東省社會科學(xué)院院長,三十多年來,王珺保持著一貫的謙和、開放和創(chuàng)新精神,扎根嶺南熱土,成為廣東經(jīng)濟(jì)變革發(fā)展的見證者、研究者,發(fā)揮著重要的智囊作用。
深感“要開門搞研究”
1977年,國家恢復(fù)高考制度。19歲的王珺決定辭去小學(xué)教師的工作,專心備考。千軍萬馬過獨(dú)木橋,他幸運(yùn)地被南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系錄取。
和比自己大10多歲的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流,他開始更多地關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和國家發(fā)展問題。大三那年,他參與創(chuàng)辦了校園雜志《經(jīng)濟(jì)初學(xué)》并任主編,走上了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的道路。
籍貫唐山、在內(nèi)蒙古成長的他,大學(xué)畢業(yè)后順利考取了中山大學(xué)研究生并留校任教,開始了他與廣東的數(shù)十年情緣。開放的嶺南,給了王珺更多“開眼看世界”的難得機(jī)遇。在中山大學(xué)在職研究生任教期間,他三次出國,到英國萊斯特大學(xué)、美國哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院做訪問學(xué)者。
他談到這三次訪學(xué)的收獲:在英國,了解到什么是真正的學(xué)術(shù)研究規(guī)范;在哈佛,了解到世界頂尖的學(xué)者正在關(guān)心什么、研究什么;在麻省理工,獲得了更多與富有盛名的老教授、觀點(diǎn)新銳的年輕學(xué)者直接對話交流的機(jī)會。訪學(xué)期間,他研修了《轉(zhuǎn)軌國家的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》等前沿課程,并將相關(guān)理論引入國內(nèi),結(jié)合廣東實(shí)際進(jìn)行研究。1992年他最早出版的一本專著《外向經(jīng)濟(jì)論》就獲得廣東省第四屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎,當(dāng)時,他成為這個獎項(xiàng)最年輕的獲得者,第二年獲得特殊津貼。
從北到南,從中國到英美,王珺就在多樣的文化學(xué)術(shù)融合中逐漸確立了自己的學(xué)術(shù)研究坐標(biāo)系。他深有體會地說:“我們不能搞閉門造車,一定要堅(jiān)持開放,開門搞研究,把握世界潮流,學(xué)習(xí)、比較、吸收世界各國優(yōu)秀學(xué)術(shù)文化成果,為我所用,創(chuàng)新發(fā)展�!�
出入于“理論”與“政策”之間
在研究理論的同時,他勤于調(diào)研,喜歡“往下面跑”�!懊看握{(diào)研都發(fā)現(xiàn)一些新問題,如果現(xiàn)有的理論沒有答案,研究這些現(xiàn)實(shí)問題本身就留下了理論提煉與構(gòu)建的空間,這讓我覺得很有魅力�!�
王珺擔(dān)任廣東經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長多年,研究制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)理論,提出了我國“政企關(guān)系三階段變遷”“經(jīng)理行為的雙重博弈”等理論假說。他還就廣東城鎮(zhèn)化、珠三角一體化、粵港澳服務(wù)貿(mào)易等課題提交重大咨詢報(bào)告,得到廣東省決策層的重視。
“四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)有三個在廣東,如何率先改革與開放?”上世紀(jì)80年代開始,王珺就特區(qū)所有制、市場價格、企業(yè)承包、工資改革等多方面問題進(jìn)行實(shí)地考察,對廣東在職研究生的改革現(xiàn)實(shí)有了更多的認(rèn)識,并從實(shí)踐視角來思考經(jīng)濟(jì)理論的解釋力與發(fā)展問題。
回顧我國幾十年的經(jīng)濟(jì)研究歷程,王珺說:“過去很多年,我們沒有把‘理論’和‘政策’很好地區(qū)分開來�!彼忉屨f,“理論就是研究事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,重在道理;政策就是在了解事物的前因后果以后尋找解決問題的辦法,重在應(yīng)用。過去經(jīng)濟(jì)學(xué)界往往把理論和政策混淆了,另一方面現(xiàn)實(shí)政策‘藥方’又開得太理想化,不接地氣。我們要明確定位,善于區(qū)分。比如,過去我在中大當(dāng)教授,更重視理論研究,要出奇出新,現(xiàn)在在社科院研究經(jīng)濟(jì),更重視政策應(yīng)用,要有實(shí)效�!�
讓專業(yè)鎮(zhèn)成為廣東創(chuàng)新主力軍
東莞厚街的鞋業(yè)、中山古鎮(zhèn)的燈飾、順德樂從的家具、澄海澄城的玩具、潮安楓溪的陶瓷……“專業(yè)鎮(zhèn)”是廣東產(chǎn)業(yè)集群的獨(dú)特形式,“一鎮(zhèn)一品”聞名全球�!皩I(yè)鎮(zhèn)”從概念提出到蓬勃發(fā)展,有王珺的功勞。
王珺在全國較早地開展了產(chǎn)業(yè)集群的前沿性與交叉性研究。上世紀(jì)90年代,他和省政府相關(guān)部門的調(diào)研組去南海、順德調(diào)研,在車上的熱烈討論,產(chǎn)生了用“集群”這個概念來概括廣東、特別是珠三角地區(qū)許多鎮(zhèn)區(qū)出現(xiàn)的“一鎮(zhèn)一品”的發(fā)展特色。隨后,他與其他學(xué)者一道共同提出了專業(yè)鎮(zhèn)概念,并將其作為地方政府的一種可行戰(zhàn)略,2000年起被廣東省政府應(yīng)用推廣。2001年,他又提出每個專業(yè)鎮(zhèn)里設(shè)立一個創(chuàng)新平臺的建議,得到了廣東省政府采納。截至2015年末,全省已有399個專業(yè)鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)總量占全省GDP近四成,科技產(chǎn)出占全省近四成,廣東專業(yè)鎮(zhèn)已成為廣東創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的一支主力軍。
“人一輩子很短,能做好一件事,研究好一個問題,就夠了�!蓖醅B寄望,年輕學(xué)者要沉下心來做研究,善于從中國豐富復(fù)雜的改革發(fā)展實(shí)踐中挖掘問題、研究問題、解決問題、升華理論,厚積薄發(fā),合力構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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