我國(guó)人均收入較高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)先區(qū)域的服務(wù)業(yè)比重反而較低，這是一個(gè)理論上長(zhǎng)期沒有給予清晰解釋的重要問題。其實(shí)，服務(wù)業(yè)比重的演變規(guī)律，只適合于國(guó)家層面或大都市經(jīng)濟(jì)區(qū)的分析，它并不適用、也不能用于指導(dǎo)一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系并不完整的、缺少相對(duì)獨(dú)立性的非大都市經(jīng)濟(jì)區(qū)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，尤其不適合用來指導(dǎo)一個(gè)省內(nèi)的某些行政區(qū)域的結(jié)構(gòu)調(diào)整。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)其服務(wù)業(yè)比重長(zhǎng)期難以較大幅度上升的原因，除了受收入水平等因素影響外，主要與其深度地參與全球產(chǎn)品內(nèi)分工的特性有關(guān)，也即大量承接國(guó)際制造業(yè)外包使全球制造業(yè)市場(chǎng)成為支持這些地區(qū)制造業(yè)比重持續(xù)上升的因素，而這些地區(qū)服務(wù)業(yè)的并沒有實(shí)現(xiàn)全球化，支撐其發(fā)展的只是本地化為主的市場(chǎng)容量。用第三產(chǎn)業(yè)占比水平來衡量一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化程度，這一邏輯并不成立。未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的戰(zhàn)略和政策，必須基于加入全球產(chǎn)品內(nèi)分工的特征和擴(kuò)大內(nèi)需的國(guó)家戰(zhàn)略，去尋求全新的發(fā)展理念和手段。

　　南京大學(xué)的前身系中央大學(xué)和金陵大學(xué)，為中國(guó)最早進(jìn)行研究生教育的大學(xué)之一。隨著南京大學(xué)首批進(jìn)入“211工程”和“985工程”建設(shè)以及國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)的行列，南京大學(xué)在職研究生教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。2003年12月由教育部批準(zhǔn)設(shè)立的南京大學(xué)蘇州研究生院目前已有專業(yè)學(xué)位研究生4682名。 

　　目前南京大學(xué)在職研究生教學(xué)共有23個(gè)博士后流動(dòng)站、23個(gè)博士學(xué)位授權(quán)的一級(jí)學(xué)科、147個(gè)博士學(xué)位專業(yè)、213個(gè)碩士學(xué)位專業(yè)、9個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（MBA、MPA、法律、臨床醫(yī)學(xué)、工程、會(huì)計(jì)、藝術(shù)、漢語國(guó)際教育、翻譯，其中南京大學(xué)工程碩士在職研究生涵蓋計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件工程、電子與通信工程、集成電路工程、化學(xué)工程、地質(zhì)工程、環(huán)境工程、項(xiàng)目管理、物流工程、工業(yè)工程、建筑與土木工程、制藥工程等12個(gè)領(lǐng)域）。為南大在職研究生教育提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。