山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行研究生學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)規(guī)范教育報(bào)告會，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長余東華教授出席并作報(bào)告。

　　山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院下設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系、財(cái)政學(xué)系、金融學(xué)系、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)系、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系等5個(gè)系，以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)(消費(fèi)與發(fā)展)研究所等研究機(jī)構(gòu)。山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院把應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)作為發(fā)展重點(diǎn)，同時(shí)兼顧理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的建設(shè)。

　　在山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行的此次報(bào)告中，余東華教授從研究生培養(yǎng)與教學(xué)、研究生學(xué)術(shù)研究、學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)道德、研究生學(xué)術(shù)論文規(guī)范以及學(xué)位論文規(guī)范這五個(gè)方面為新生們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。首先，他指出，研究生在未來的學(xué)習(xí)、研究與生活中一定要處理好六大關(guān)系，即為學(xué)與為人、智商與情商、學(xué)習(xí)與研究、學(xué)校與社會、自身與導(dǎo)師、專業(yè)和導(dǎo)師的主動選擇與被動接受的關(guān)系。他提醒同學(xué)們要為人在先，以才能服務(wù)于他人，并告誡同學(xué)們避免成為精致的利己主義者。他還結(jié)合自己對于學(xué)習(xí)與研究的經(jīng)驗(yàn)，建議同學(xué)們勤學(xué)勤思，從學(xué)習(xí)中吸收創(chuàng)新，從任務(wù)中激發(fā)興趣，努力培養(yǎng)自己的寫作能力，以快樂、愉悅的心情對待學(xué)習(xí)與研究，讓自己的研究生生活變得更為充實(shí)。他還運(yùn)用“冰山理論”來比喻我們所面臨的知識，即從學(xué)習(xí)中獲得的顯性知識(Explicit Knowledge)與深埋的隱性知識(Tacit Knowledge)，例如方法、能力、素質(zhì)與觀念等。他認(rèn)為，隱性知識能夠激發(fā)同學(xué)們的悟性與敏銳直覺，能夠使同學(xué)們提高學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，提升舉手投足間的氣質(zhì)，對同學(xué)們未來的發(fā)展道路大有裨益。另外，他還希望同學(xué)們能夠珍惜并把握學(xué)習(xí)機(jī)會，具備敬業(yè)精神，做到學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)的過程中與導(dǎo)師加強(qiáng)溝通，以欣賞導(dǎo)師的態(tài)度與導(dǎo)師和諧相處，形成學(xué)生主導(dǎo)、導(dǎo)師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)關(guān)系，并將所學(xué)的理論知識與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，努力成為一名對社會有用的人才。此外，針對在職研究生、專業(yè)學(xué)位研究生，他分別提出要處理好工作與學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的關(guān)系，希望專業(yè)學(xué)位在職研究生在掌握本學(xué)科、本行業(yè)基礎(chǔ)知識的同事加強(qiáng)技能訓(xùn)練，把自己培養(yǎng)成高級的應(yīng)用型人才。

　　隨后，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院余東華教授與同學(xué)們分享了他關(guān)于學(xué)術(shù)研究的心得。他建議研究生在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)要學(xué)會三件事：建立合理的知識架構(gòu)，掌握獨(dú)立研究的方法、技能，具備寫論文的能力。他認(rèn)為，在研究的過程中，不僅要具備邊看邊思的閱讀能力、翻譯能力、研究與寫作能力，更要做到五個(gè)“結(jié)合”，即學(xué)術(shù)與科研、理論與實(shí)踐、全面掌握與重點(diǎn)深入、研究本國與借鑒外國、個(gè)人鉆研與集體討論的結(jié)合，從廣泛涉獵中發(fā)現(xiàn)研究點(diǎn)，從一次次訓(xùn)練中提高表達(dá)能力與思維邏輯性。同時(shí)，他鼓勵(lì)同學(xué)們能夠具備研究者的特質(zhì)，做到喜好并專注于閱讀和討論，以好奇心與敏銳的觀察力來獲取研究的動力和靈感，以創(chuàng)造力和分析組織能力完善研究，并以樂觀的態(tài)度接受批評，分享研究，以誠實(shí)、虛心的態(tài)度面對自己研究中的不足點(diǎn)，在親自動手的過程中提高思維能力和學(xué)術(shù)水平。

　　最后，余東華教授為大家講解了學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)道德的問題，并就緊貼研究生學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)論文規(guī)范與學(xué)位論文規(guī)范問題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他通過例舉科研不端與科研不當(dāng)?shù)男袨�，勸誡同學(xué)們要堅(jiān)決杜絕剽竊他人成果的行為，希望同學(xué)們能夠遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，摒棄學(xué)術(shù)不正，以誠實(shí)客觀、科學(xué)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及追求卓越的理念來對待學(xué)術(shù)研究，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)之風(fēng)。其次，他為同學(xué)們介紹了學(xué)術(shù)論文的寫作環(huán)節(jié)以及“八股”形式的學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu)，為經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生的學(xué)術(shù)論文寫作指明了方向。

　　此外，針對研究生關(guān)心的畢業(yè)學(xué)位論文問題，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院余東華教授進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他指出，與學(xué)士論文相比，碩士論文更應(yīng)該表明在本門學(xué)科上已掌握的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，并對所研究的課題有新的獨(dú)到見解，在內(nèi)容上具備科學(xué)性、學(xué)術(shù)性和創(chuàng)見性，在形式上體現(xiàn)出規(guī)范性、語言平易性和結(jié)構(gòu)完整性。他還為在場同學(xué)講解了撰寫學(xué)位論文的步驟，從格式規(guī)范和書寫規(guī)范的角度，對研究生學(xué)位論文的前置、主體、結(jié)尾部分以及文字、標(biāo)點(diǎn)、圖表、引文規(guī)范等問題進(jìn)行了闡述，希望同學(xué)們可以以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度規(guī)范地完成學(xué)位論文的撰寫，順利通過我校評價(jià)體系的導(dǎo)師關(guān)、查重關(guān)、匿名評閱關(guān)和答辯關(guān)。

　　山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行的整場報(bào)告氣氛輕松和諧又秩序井然。同學(xué)們通過此次教育報(bào)告會加深了對于研究生階段如何更好地處理學(xué)習(xí)、研究與生活以及提高學(xué)術(shù)能力和規(guī)范水平的理解。此次教育會對調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極主動性，樹立正確的學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)發(fā)展觀具有重要的指導(dǎo)作用。