中南財經(jīng)政法大學法經(jīng)濟學專業(yè)是經(jīng)濟學院下設的一個專業(yè)，經(jīng)濟學院現(xiàn)有理論經(jīng)濟學一級學科博士點授予權，理論經(jīng)濟學博士后流動站，擁有政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟史、西方經(jīng)濟學、人口資源環(huán)境經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、世界經(jīng)濟等6個博士點和政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟史、西方經(jīng)濟學、人口資源環(huán)境經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、世界經(jīng)濟、國民經(jīng)濟管理學、國際商務等8個碩士點。

　　一、培養(yǎng)目標

　　通過碩士學位課程的學習、社會調查與實踐、學位論文的撰寫和答辯，培養(yǎng)出能適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，對法學和經(jīng)濟學有較深造詣，熟練掌握有關研究方向的專業(yè)課和相關課程的基本理論、基本知識和分析方法，精通一門外國語，能熟練地運用計算機處理和分析數(shù)據(jù)，德智體全面發(fā)展的能勝任法學與經(jīng)濟學交叉融通的高級新型人才。

　　二、專業(yè)及研究方向

　　1. 專業(yè)簡介

　　法經(jīng)濟學是一門新興的交叉性學科。2004年獲得碩士和博士學位授予權，并于2005年開始招收碩士和博士研究生。本專業(yè)設立晚，但起點高，依托理論經(jīng)濟學一級學科和法學一級學科，擁有國內知名學者和較大影響的科研成果，如盧現(xiàn)祥教授的《西方新制度經(jīng)濟學》，劉大洪教授的《法經(jīng)濟學視野中的經(jīng)濟法研究》等，現(xiàn)任教師主持國家級和省部級科研項目多項。本專業(yè)現(xiàn)有教授1人，副教授2人，并全部具有博士學位。已畢業(yè)碩士研究生就業(yè)行業(yè)為國家機關、國有大中型企業(yè)和國有商業(yè)銀行等。

　　2. 研究方向

　　法經(jīng)濟學基礎理論

　　法和制度經(jīng)濟學

　　經(jīng)濟法的經(jīng)濟分析

　　三、課程設置與學分分配

　　1.課程說明

　　本專業(yè)研究生課程包括必修課和選修課兩種。其中必修課(學位課)包括公共課、學科基礎課和專業(yè)課，是本專業(yè)研究生必須共同修讀的課程。選修課包括研究方向課和全校任意選修課，前者由研究生按本人所屬研究方向修讀，后者由研究生個人根據(jù)學分要求在當年選課手冊中選擇修讀。

　　公共課和學科基礎課由學校統(tǒng)一開設。公共課包括《第一外國語》和《科學社會主義理論與實踐》，是全校所有研究生的必修課。學科基礎課是理論經(jīng)濟學一級學科涵蓋的各專業(yè)研究生必須共同修讀的課程。

　　根據(jù)本專業(yè)學科交叉的特點和研究方向的要求，開設相應的專業(yè)課和研究方向課。全校任意選修課由學生從當年選課手冊中任選，但不得選修與本專業(yè)的必修課和研究方向課重復的課程。全校任意選修課納入畢業(yè)審查要求。

　　3.碩士生補修課程

　　為加強碩士生的專業(yè)基礎知識，便于本科和碩士階段專業(yè)課程的銜接，對缺少本專業(yè)本科專業(yè)基礎的跨學科攻讀碩士學位的研究生，應補修三門本科主干課程(見附件2)。補修課程列入研究生個人培養(yǎng)計劃，但不列入本專業(yè)的課程體系。

　　四、考核方式

　　1.碩士生公共課、學科基礎課、專業(yè)課及研究方向課統(tǒng)一采用考試形式。其中公共課參加學校舉行的統(tǒng)一考試，學科基礎課、專業(yè)課及研究方向課由學院統(tǒng)一組織考試。任意選修課采用考試或考查方式。

　　2.所有課程重點考核碩士研究生對專業(yè)知識的掌握情況以及運用基本理論分析實際問題的能力。只有經(jīng)過考試和考查合格后才能取得該課程學分。修滿規(guī)定的總學分才能申請學位論文答辯。

　　3. 綜合考查。為保證碩士研究生質量，在入學后第四學期開學后的一個月內進行中期考核。由導師組成員對碩士研究生的學位課程學習情況、學位論文準備情況以及掌握本專業(yè)國內外最新研究動態(tài)等方面進行考核。導師組成員組要對考查結果進行綜合評價，決定是否可以進入撰寫學位論文階段。

　　五、培養(yǎng)方式

　　本專業(yè)采取導師組集體培養(yǎng)和導師個人負責相結合，以課堂講授、自學、研討和社會實踐相結合的方式進行培養(yǎng)，具體做法是：

　　1.每位碩士研究生必須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，結合本人實際，在入學后三個月內，制定出個人學習和研究計劃，經(jīng)導師和導師組組長審定后，報有關部門備案。

　　2.課堂教學活動。

　　(1)每門課程開始時，授課教師必須將本門課程的目的、要求、內容、重點、疑點、難點、研究方向、方法和閱讀參考書目作出詳盡的說明。

　　(2)每門課程的學習過程中，授課教師必須組織學生進行一至二次課程研討，對課程在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行充分的討論，指導老師從理論上進行啟發(fā)誘導。

　　(3)每門課程臨近結束時，由授課教師組織一至二次總結性講授，對課程開始時提出的問題是否完成進行檢查，特別是對一些學術思想、觀點進行綜合評述，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、收獲進行評價。最后是考試或考查。

　　3.指導教師要結合相關課題指導學生從事社會調查活動，以培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。

　　4.本專業(yè)碩士研究生應根據(jù)培養(yǎng)計劃定期向導師匯報學生和科研情況，導師也應定期進行檢查其布置的各項任務。

　　5.指導教師要對學生完成培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃的情況進行全面檢查。