中山大學(xué)楊澤生老師作了一場題為“漢字的變化與理據(jù)”的講座，楊老師以淵博的學(xué)識容量、豐富有趣的例證將同學(xué)們帶入漢字研究領(lǐng)域的殿堂。楊澤生，中山大學(xué)中文系教授。主持廣東省高教廳項目“《古陶文字徵》補(bǔ)正”，主持全國高校古籍整理委員會項目“楚簡詞語考述”，主持佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院項目“漢字規(guī)范筆順研究”，主持中山大學(xué)桐山基金項目“甲骨文字研究的百年進(jìn)展——以文字考釋為中心”，主持國家社科基金青年項目“古文字字形變化的理據(jù)研究”，參加國家社科基金項目“出土戰(zhàn)國文獻(xiàn)字詞集釋”，參加教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“西漢竹書整理與研究”。

　　楊澤生老師首先界定了漢字的范圍，從整體構(gòu)成、歷時書體形態(tài)、結(jié)構(gòu)方式、動態(tài)與靜態(tài)五個層面探討了“漢字”所指的內(nèi)涵。老師從甲骨文、金文到楷體，分別列舉了不同的字形材料，也對比了同一字在歷時演變中產(chǎn)生的不同結(jié)構(gòu)形體，以便考古學(xué)在職研究生同學(xué)們更好地理解漢字體系的發(fā)展。

　　在講述漢字的動態(tài)演變時，楊老師提到了漢字改革的進(jìn)程，從周有光先生的相關(guān)文章說到漢字橫排的原因，接著引出漢字從商代就業(yè)已形成的豎書習(xí)慣的問題。楊老師以象形文字為切入口，通過考察書寫材料對出土文獻(xiàn)的書寫布局影響，指出先秦竹簡作為主要書寫載體的豎長條形制奠定了漢字豎寫行款格式的基本面貌。

　　引言部分過后，楊老師著重闡述漢字的變化和變化背后的理據(jù)，同時針對不同性質(zhì)的變化提出了對當(dāng)今漢字改革發(fā)展的一些意見。漢字的變化主要包括四點。首先是數(shù)量的變化。就總量而言，由于漢字“生不報、死不葬”的特點、社會文化的發(fā)展和中西文化的交流，歷代至今的字書收字量越來越多。就通行字量而言，數(shù)目大致是穩(wěn)定的，但邊緣不夠清晰，現(xiàn)行的通用規(guī)范字表仍然有不能很好滿足現(xiàn)代社會使用需要的缺點。第二點是漢字結(jié)構(gòu)方式的變化。歷時過程看主要表現(xiàn)為形聲字和記號字、半記號字的大量增加。第三點是字義的變化。楊老師舉了“面” 字簡化合并后義項的增加作為例子，談到了簡化字一字多音別義帶來的一些問題。最后一點是字形、用字的變化。老師以《釋“怒”》為例，從構(gòu)形合理性的角度解釋了金文中“怒”字形到楷體“怒”字形變化的理據(jù)；并且說到地域性因素對這一方面的影響。

　　講座最后，楊老師在和在職研究生同學(xué)們互動交流過程中鼓勵大家多多發(fā)現(xiàn)漢字之趣，學(xué)會在文字的演變中把握線索脈絡(luò)，同時多從社會、文化角度來思考變化的原因。