武漢理工大學(xué)研究生導(dǎo)師王玉杰教授領(lǐng)銜的“玉杰團(tuán)隊(duì)“，經(jīng)過(guò)十年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為一支專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)定，具有高職稱(chēng)、高學(xué)歷的老、中、青相結(jié)合的教學(xué)科研隊(duì)伍，已培養(yǎng)碩士130余人(包括留學(xué)生7人)，博士10余人，當(dāng)前在讀碩士、博士研究生共56人。

　　團(tuán)隊(duì)老師齊心關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，他們用心培養(yǎng)著每一位學(xué)子。如今的玉杰團(tuán)隊(duì)已是桃李滿天下，團(tuán)隊(duì)校友在采礦和安全行業(yè)內(nèi)也小有名氣。每一位成員在團(tuán)隊(duì)老師們的悉心教導(dǎo)下快速成長(zhǎng)，沐思想之雨露，取學(xué)術(shù)之精華，這離不開(kāi)每一位老師的“三引三導(dǎo)”無(wú)私付出和辛勤努力。已分布在大江南北的玉杰團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生還經(jīng)常回到老師身邊，感恩團(tuán)隊(duì)，拜訪師長(zhǎng)，聊學(xué)術(shù)，談家常，玉杰團(tuán)隊(duì)已然成為了學(xué)子心之所依的和諧大家庭。十年風(fēng)雨，團(tuán)隊(duì)邁步向前為學(xué)子爭(zhēng)輝;十年耕耘，學(xué)子開(kāi)拓進(jìn)取為團(tuán)隊(duì)添彩。

　　思想引領(lǐng) 智慧燈塔照前行

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想引領(lǐng)工作是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要工作。每年9月份以歡迎新生入團(tuán)為主題的報(bào)告會(huì)上，“團(tuán)長(zhǎng)”王玉杰老師總會(huì)向大家強(qiáng)調(diào)“先做人后做事”。他告訴大家這句話有兩種理解：一則為只有先做人才可成事;一則為以做人的方式做事。玉杰團(tuán)隊(duì)的第二屆畢業(yè)生陶明日前被晉升為中南大學(xué)的副教授，他在最近一次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中還向同學(xué)們提到：“記得王老師總對(duì)我們說(shuō)，凡做人以誠(chéng)為先者，必成事;凡做人以虛為先者，必?cái)∈?偶爾為虛者以種種原因成事，必不久。我也一直以此作為自己為人處世的原則，確實(shí)受益匪淺!”可見(jiàn)思想建設(shè)對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)子的重要性。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的每一位成員，王老師還提出了“五要”原則：敬、孝、忠、仁、義，即尊重老師、孝敬父母、熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、行為舉止文明等。

　　王老師要求大家律己修身、立世為人的同時(shí)，還提倡大家關(guān)注國(guó)家時(shí)事，加強(qiáng)形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)。對(duì)于很多同學(xué)不重視的《自然辯證法》《馬克思主義原理》《近代史綱要》等與專(zhuān)業(yè)相差較遠(yuǎn)的課程，他提出了自己的看法：“能辯證考慮問(wèn)題是一種智慧，在學(xué)習(xí)、科研乃至今后的工作中都必不可少。而站在巨人的肩膀上，以史為鑒則是我們少走彎路的最好途徑�！闭���?yàn)槿绱耍�同學(xué)們常常親切地稱(chēng)王老師為“思想的巨人，智慧的燈塔”。

　　團(tuán)隊(duì)老師的思想引導(dǎo)工作，一方面是人生的“大思想”，一方面是專(zhuān)業(yè)的“小思想”。團(tuán)隊(duì)中超過(guò)一半的同學(xué)來(lái)自礦業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，最近幾年受經(jīng)濟(jì)因素沖擊，采礦行業(yè)十分不景氣，看到就業(yè)受阻的師兄師姐，很多同學(xué)動(dòng)搖了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的信心。團(tuán)隊(duì)任高峰、陳先鋒等幾位老師積極化解同學(xué)們的消極思想，并指導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，通過(guò)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)避行業(yè)不景氣的影響，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們積極開(kāi)拓新的研究方向，比如采礦工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)更多地參與到城市地下空間工程的研究，安全工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以火災(zāi)理論為跳板，更多偏向流體力學(xué)和燃燒化學(xué)方面的學(xué)習(xí)等。團(tuán)隊(duì)老師一系列細(xì)致入微的工作，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的道路，照亮了未來(lái)的方向。

　　實(shí)踐引航 創(chuàng)新篤行書(shū)不凡

　　工科專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和現(xiàn)場(chǎng)能力。團(tuán)隊(duì)老師一致認(rèn)為，無(wú)論是科碩還是專(zhuān)碩，都應(yīng)具備較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是科研還是工作，都應(yīng)理論結(jié)合實(shí)踐。

　　為了讓團(tuán)隊(duì)學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)需求并掌握采礦行業(yè)的最新科研動(dòng)態(tài)，團(tuán)隊(duì)多位老師不顧工作的繁重與艱辛，積極開(kāi)拓豐富多彩的“第二課堂”。王玉杰、任高峰、譚海等幾位老師每年多次帶著學(xué)生上礦山、下礦井，深入企業(yè)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)以致用。這也是團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生到工作崗位能夠快速適應(yīng)環(huán)境、全身心投入到工作中的一個(gè)重要原因。2010級(jí)的王威同學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到武鋼程潮鐵礦工作，一年多的時(shí)間，便被單位提升為青年技術(shù)骨干。在團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)上他曾對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：“能快速深入到程潮(鐵礦)的工作中，得益于我們團(tuán)隊(duì)老師們對(duì)實(shí)踐能力的重視。記得研二我在礦上斷斷續(xù)續(xù)呆了近半年，對(duì)礦山的生產(chǎn)流程輕車(chē)熟路，真到了工作現(xiàn)場(chǎng)，便能得心應(yīng)手，所以大家一定要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì)……”

　　一方面，較多的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)畢業(yè)生步入工作是一種幫助;另一方面，實(shí)踐出真知對(duì)在校生的學(xué)習(xí)和科研也是一種促進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，同學(xué)們的所學(xué)所思所行更加偏重于實(shí)際，有效避免了象牙塔內(nèi)的“閉門(mén)造車(chē)”現(xiàn)象，這樣的學(xué)習(xí)方式也得到其他高校相關(guān)學(xué)科的認(rèn)可。2014年，玉杰團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)的2項(xiàng)學(xué)生科研成果獲第四屆全國(guó)高等學(xué)校采礦工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品大賽一等獎(jiǎng);2015年的第五屆大賽中，團(tuán)隊(duì)老師帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)拓進(jìn)取，力壓國(guó)內(nèi)諸多高校，斬獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。同年，在首屆安全工程學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐成果大賽上，又有團(tuán)隊(duì)同學(xué)成功摘得一等獎(jiǎng)。這也是玉杰團(tuán)隊(duì)在探索中學(xué)習(xí)，于實(shí)踐中創(chuàng)新的集中體現(xiàn)。

　　就業(yè)引路 春風(fēng)化雨潤(rùn)人心

　　近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻，團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題凸顯。面對(duì)這種情況，玉杰團(tuán)隊(duì)每一位老師都積極行動(dòng)起來(lái)，以指導(dǎo)就業(yè)、推薦就業(yè)的形式為同學(xué)們引路，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)人心。

　　礦業(yè)工程專(zhuān)業(yè)女生的就業(yè)問(wèn)題，本來(lái)就是“老大難”，女生們不適合去礦山。正是考慮到了這一點(diǎn)，老師們盡全力把團(tuán)隊(duì)中的朵朵金花推薦到了適合女生工作的單位，并著重考慮了未來(lái)的發(fā)展�！笆�分感激任老師能在我求職處處碰壁的時(shí)候拉了我一把，幫我找到了適合自己的工作，我也非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，在今后的工作中做出成績(jī)，報(bào)答師恩�！�2014級(jí)的柴慧珍同學(xué)如是說(shuō)�！暗V業(yè)形勢(shì)不景氣，之前投出了十幾份簡(jiǎn)歷，全部石沉大海。老師的推薦讓我峰回路轉(zhuǎn)，避免了畢業(yè)等于失業(yè)的情況�！眻F(tuán)隊(duì)中這樣的情況最近幾年沒(méi)少碰到，但同學(xué)們最終都在老師們的悉心幫助下順利找到工作。有了這樣的引路人，大家的感激之情溢于言表。

　　團(tuán)隊(duì)每一位老師成功推薦的背后也有著許多的付出�！熬蜆I(yè)高峰期，我基本上每個(gè)月的手機(jī)費(fèi)就會(huì)有400多塊，電話一個(gè)接一個(gè)。這倒還好，主要是時(shí)間不夠用�！标惱蠋煶３�為同學(xué)們的就業(yè)奔波于市區(qū)和多個(gè)企業(yè)之間。每年畢業(yè)生找工作之前，團(tuán)隊(duì)的尚老師還會(huì)親自指導(dǎo)同學(xué)們制作修改簡(jiǎn)歷，聯(lián)系就業(yè)指導(dǎo)講座，舉辦模擬面試，以提高受聘的成功率。對(duì)于招聘受挫的同學(xué)，他還會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，重振士氣，迎接新職位的挑戰(zhàn)。“學(xué)生開(kāi)心，我也就開(kāi)心了�！�

　　“一手幫助同學(xué)們就業(yè)，另一手還要加強(qiáng)與相關(guān)單位的合作聯(lián)系�！眻F(tuán)長(zhǎng)王玉杰老師在報(bào)告會(huì)上向諸位老師說(shuō)。王玉杰老師利用其在建材行業(yè)的影響力，為學(xué)院主辦的“環(huán)保創(chuàng)意科技創(chuàng)新活動(dòng)”與國(guó)有大企業(yè)牽線搭橋，每年為學(xué)生活動(dòng)籌募經(jīng)費(fèi)，使得企業(yè)在高校提高了名望以利人才招聘，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，同時(shí)也讓學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)有了經(jīng)費(fèi)支撐，影響更廣。目前，資環(huán)學(xué)院舉辦的“兗州中材杯環(huán)保創(chuàng)意科技創(chuàng)新大賽”，已吸引眾多湖北省高校積極參與，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。

　　學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 十年一日育桃李

　　“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！鄙頌槿藥�，團(tuán)隊(duì)老師們時(shí)刻不忘教書(shū)育人這一神圣使命。王玉杰老師既是團(tuán)隊(duì)的主心骨，更是學(xué)科的帶頭人。他作為國(guó)家級(jí)精品課程《爆破工程》主講，擔(dān)任全國(guó)30多所學(xué)校所使用的教材——《爆破工程》主編，近三年的教學(xué)工作量每年都在500學(xué)時(shí)以上。在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)老師們始終把教學(xué)當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的目標(biāo)去追求，“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”這是每位團(tuán)隊(duì)老師的職業(yè)信仰。

　　無(wú)論是團(tuán)隊(duì)內(nèi)的培訓(xùn)指導(dǎo)，還是本碩博各級(jí)學(xué)生課堂，始終是團(tuán)隊(duì)老師們最投入的舞臺(tái)。即使在老師生病時(shí)，同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)也不會(huì)被耽誤。2014年底，王玉杰老師生病住院并兩次接受手術(shù)治療，直至2015年1月中旬才出院。住院前王老師還堅(jiān)持在《爆破工程》的課堂上完成一學(xué)期的授課。寒假結(jié)束，王老師不顧正在康復(fù)中的身體，又立即投身到了新學(xué)期教學(xué)和研究生培養(yǎng)中。這一切，都給學(xué)生留下了深刻的印象，學(xué)生聽(tīng)得更仔細(xì)，學(xué)得更認(rèn)真了。王玉杰老師以自己實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一個(gè)師者的敬業(yè)精神，更激發(fā)了青年教師投身教學(xué)的熱情和立德樹(shù)人鑄師魂的信念。

　　只要走進(jìn)王玉杰老師的課堂，你就可以感受到他在教學(xué)中煥發(fā)出的無(wú)限魅力�！叭绻�一個(gè)老師上課就是念書(shū)，那是對(duì)學(xué)生的一種扼殺。看電視還可以換臺(tái)，但老師上課學(xué)生不想聽(tīng)都沒(méi)辦法�！鳖Ｖ怯哪�是王玉杰的為人風(fēng)格，更是他教學(xué)的一大亮點(diǎn)。在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)教師盡全力將枯燥乏味的內(nèi)容用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，還經(jīng)常結(jié)合人文科學(xué)、自然科學(xué)以及工程科學(xué)，使枯燥的講題變得趣味橫生。團(tuán)隊(duì)中的陳先鋒老師注重“啟發(fā)式”教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)自講，大膽暢想安全工程專(zhuān)業(yè)的未來(lái)，不斷激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣。任高峰老師則擅長(zhǎng)寓學(xué)于實(shí)踐中，常以實(shí)際案例為同學(xué)們展示理論知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

　　團(tuán)隊(duì)的研究生經(jīng)常提到，與其他諸多老師的研究生比，團(tuán)隊(duì)的研究生從來(lái)不用做批改本科生作業(yè)、考卷的工作，都是老師們親自動(dòng)手，這也是玉杰團(tuán)隊(duì)諸位老師的一大傳統(tǒng)。王老師曾在團(tuán)隊(duì)交流會(huì)上對(duì)諸位青年老師說(shuō)：“批改作業(yè)、批改考卷，可以考察學(xué)生對(duì)課程教學(xué)掌握的情況，可以修改和提升自己的教學(xué)內(nèi)容和水平，老師必須掌握第一手資料�！�

　　科研指導(dǎo) 工匠精神促提升

　　深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，往往來(lái)自豐碩的科研成果。無(wú)論是導(dǎo)師還是學(xué)生，玉杰團(tuán)隊(duì)的每一位成員在科研的道路上探索著、收獲著、成長(zhǎng)著。團(tuán)隊(duì)核心王玉杰教授作為采礦專(zhuān)業(yè)的責(zé)任教授、安全學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，在從事采礦工程、爆破工程和礦山安全技術(shù)等方面的研究工作中，他總是悉心鉆研，一絲不茍。

　　“王老師總是在不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，將科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研和工程經(jīng)驗(yàn)融入課程教學(xué)。”“王教授對(duì)待科研非常認(rèn)真，經(jīng)常廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)數(shù)據(jù)……”王玉杰老師對(duì)工作的敬業(yè)精神和對(duì)待科研的認(rèn)真態(tài)度，深深感染著他身邊的每一個(gè)學(xué)生。

　　豐富的科研經(jīng)歷給王老師的教師生涯打下了扎實(shí)的知識(shí)理論和科學(xué)研究基礎(chǔ)。近年來(lái)