一、貴州民族大學(xué)在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)

　　傳媒社會(huì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)、具有寬廣的國際視野和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟知傳媒與社會(huì)發(fā)展變遷關(guān)系的專門人才。要求學(xué)生掌握社會(huì)學(xué)、新聞傳播學(xué)核心知識(shí);了解本學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀，把握本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新學(xué)術(shù)研究成果，具有獨(dú)立從事本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究的能力，熟練地掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)技能;具備較強(qiáng)的新聞傳播及社會(huì)改革膽識(shí)和智慧，能較好地通過傳媒力量整合社會(huì)大系統(tǒng)中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、科技等各種子系統(tǒng)資源，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

　　二、招生對(duì)象

　　傳媒社會(huì)學(xué)在職研究生專業(yè)具有大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。

　　三、貴州民族大學(xué)在職研究生學(xué)習(xí)方式及年限

　　全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為三年。

　　四、研究方向

　　1.新聞傳播與社會(huì)發(fā)展研究

　　傳媒社會(huì)學(xué)研究方向也是貴州民族大學(xué)省級(jí)特色重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科——新聞傳播學(xué)的研究方向之一。立足貴州等民族地區(qū)，重點(diǎn)研究新聞傳播媒介對(duì)民族地區(qū)社會(huì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)與平衡、新媒體技術(shù)與社會(huì)環(huán)境的嬗變、媒介產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響、新聞信息傳播對(duì)社會(huì)政治及文化發(fā)展的作用、當(dāng)代社會(huì)中“媒治”問題、傳播與社會(huì)制約效果、新聞信息傳播與社會(huì)良性運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建、媒介化社會(huì)中人際關(guān)系的變遷、公眾的媒介認(rèn)知能力的培養(yǎng)等內(nèi)容。

　　2.輿情與社會(huì)民主

　　傳媒社會(huì)學(xué)研究方向也是貴州民族大學(xué)省級(jí)特色重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科——新聞傳播學(xué)的研究方向之一。立足貴州等民族地區(qū)，重點(diǎn)研究新聞傳播媒介與民族地區(qū)文明的進(jìn)程、政治運(yùn)動(dòng)中的媒介力量、公民社會(huì)中的輿論引導(dǎo)、媒介技術(shù)進(jìn)步與公眾傳播、媒介與權(quán)力生產(chǎn)、新聞傳播與政治體制改革、大眾傳播中人的主體地位的凸顯、和諧社會(huì)中的新聞生產(chǎn)等內(nèi)容。

　　3.民族地區(qū)新聞執(zhí)政力研究

　　傳媒社會(huì)學(xué)研究方向也是貴州民族大學(xué)省級(jí)特色重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科——新聞傳播學(xué)的研究方向之一。立足貴州等民族地區(qū)，重點(diǎn)研究新聞傳播與政治系統(tǒng)、新聞執(zhí)政與民主政治、新聞與“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工程”關(guān)系、新聞執(zhí)政視野中的議程設(shè)置、新聞傳播與民族地區(qū)和諧社會(huì)構(gòu)建、扁平化及碎片化傳播時(shí)代政府輿情研判、突發(fā)事件中政府新聞執(zhí)政力建設(shè)的路徑選擇、新媒體時(shí)期新聞發(fā)言人的建設(shè)等內(nèi)容。

　　五、貴州民族大學(xué)在職研究生培養(yǎng)方式

　　傳媒社會(huì)學(xué)專業(yè)突出專業(yè)特點(diǎn)，理論與實(shí)踐教育并重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的專業(yè)知識(shí)教育和實(shí)踐訓(xùn)練。采用理論講授、技能技巧訓(xùn)練及創(chuàng)作實(shí)踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。緊跟媒體融合發(fā)展、全媒體及大數(shù)據(jù)發(fā)展等各種新態(tài)勢，緊跟社會(huì)各行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流及實(shí)踐條件;實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制;課程教學(xué)實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。具體如下：

　　1.以二級(jí)學(xué)科為基本培養(yǎng)單位，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)相結(jié)合的方式。

　　2.課程學(xué)習(xí)以一級(jí)學(xué)科內(nèi)的專業(yè)基礎(chǔ)課與二級(jí)學(xué)科內(nèi)的專業(yè)主干課和發(fā)展方向課的學(xué)習(xí)為主，輔之以其他專業(yè)的課程或全校公選課程、經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀等。根據(jù)本專業(yè)確定的經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀書目、按照考核每年要求提交至少2份讀書報(bào)告。

　　3.學(xué)術(shù)活動(dòng)。在職碩士研究生在答辯前應(yīng)在省級(jí)以上刊物(含省級(jí)刊物)公開發(fā)表至少3篇(其中至少有1篇核心期刊)本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，以貴州民族大學(xué)為第一作者單位;每個(gè)學(xué)期至少在校內(nèi)外1學(xué)術(shù)講座(在同門之間開展的讀書會(huì)可列入學(xué)術(shù)講座之列);每年參與聽講學(xué)術(shù)講座3次以上.。

　　4.教學(xué)方式可靈活多樣，倡導(dǎo)實(shí)行講授與研討相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。

　　5.課程教學(xué)實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。