山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院博士高端論壇舉行了一場(chǎng)主題為“生物大數(shù)據(jù)挖掘的數(shù)學(xué)方法與挑戰(zhàn)”的講座報(bào)告。本次論壇上，李國(guó)君教授作了題為“生物大數(shù)據(jù)挖掘的數(shù)學(xué)方法與挑戰(zhàn)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。運(yùn)籌學(xué)以及相關(guān)專業(yè)教師、各級(jí)博士研究生、在職研究生和泰山學(xué)堂的部分本科生參加了本次活動(dòng)。

　　山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息安全四個(gè)系，設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、科學(xué)計(jì)算與軟件、應(yīng)用數(shù)學(xué)、系統(tǒng)與運(yùn)籌學(xué)、控制與系統(tǒng)科學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、信息安全七個(gè)研究所。

　　李國(guó)君教授先后從生物信息學(xué)產(chǎn)生的必要性、生物數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)學(xué)模型的抽象與構(gòu)建、算法求解和面臨的主要挑戰(zhàn)這四個(gè)方面詳細(xì)闡述了該領(lǐng)域中目前比較熱門(mén)的轉(zhuǎn)錄組拼接問(wèn)題及相關(guān)計(jì)算工具。

　　首先，李國(guó)君教授從轉(zhuǎn)錄組測(cè)序技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，講述了轉(zhuǎn)錄組測(cè)序的重要性和面臨的主要挑戰(zhàn)，進(jìn)而引入轉(zhuǎn)錄組拼接這個(gè)問(wèn)題。在闡述的過(guò)程中，李老師巧妙地將轉(zhuǎn)錄組拼接問(wèn)題與日常生活中的“碎紙機(jī)問(wèn)題”加以類比，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向同學(xué)們描繪了轉(zhuǎn)錄組拼接的背景。隨后，李國(guó)君教授，一一列舉了目前該領(lǐng)域比較流行的幾個(gè)軟件程序，并簡(jiǎn)明扼要地介紹了上述軟件的運(yùn)行原理和存在的優(yōu)缺點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)前算法的缺點(diǎn)和不足，李老師依次介紹了他的研究團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域已經(jīng)完成的主要科研成果，以及運(yùn)用的數(shù)學(xué)模型。其中，李老師指出，圖論和組合優(yōu)化是轉(zhuǎn)錄組拼接問(wèn)題的“主力”。李老師深入淺出地為同學(xué)們講述了轉(zhuǎn)錄組拼接問(wèn)題中蘊(yùn)含的經(jīng)典離散數(shù)學(xué)問(wèn)題和其中運(yùn)用的組合算法。最后，李老師興致勃勃地向同學(xué)們闡述了生物大數(shù)據(jù)挖掘的巨大發(fā)展?jié)摿Γ�并鼓�?lì)我們注重學(xué)以致用，提倡我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)交叉學(xué)科中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題，結(jié)合自身的數(shù)學(xué)背景，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)加以解決。此外，對(duì)于參加論壇的同學(xué)們，李老師耐心地講解了交叉學(xué)科問(wèn)題與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問(wèn)題研究方法的區(qū)別，提醒大家避免將數(shù)學(xué)學(xué)科中的一些思維方式，不合時(shí)宜地應(yīng)用到生物信息學(xué)中。李國(guó)君教授生動(dòng)形象的語(yǔ)言、深入淺出的案例，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，受到了師生們的一致好評(píng)。

　　本次高端博士論壇活動(dòng)為促進(jìn)學(xué)術(shù)思想和科研成果的交流提供了平臺(tái)。在李老師的悉心講解下，我們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)科在廣大交叉學(xué)科領(lǐng)域中應(yīng)用的廣泛性和重要性。本次活動(dòng)拓寬了同學(xué)們的視野，激發(fā)了研究生的科研興趣。另外，對(duì)于即將踏入科研領(lǐng)域的本科生，發(fā)揮了顯著的引導(dǎo)作用。