廣東外語外貿大學外國語言學及應用語言學研究中心王初明教授做了題為外語科研與寫作的學術報告。

　　廣東外語外貿大學是全國國際經濟與貿易學科的創(chuàng)始單位之一、國際大學翻譯學院聯(lián)合會成員，是華南地區(qū)國際化人才培養(yǎng)和外國語言文化、對外經濟貿易、國際戰(zhàn)略研究的廣東省屬重點大學。

　　廣東外語外貿大學王初明教授所做的此次報告圍繞什么是科研、科研過程、深化認識、撰寫論文及申報課題五個方面展開。王教授首先指出科研就是生產知識,之后闡述了科研的步驟及“心眼活、功夫死、我為主”的九字方針,指出要深入現(xiàn)象探本質、敢于質疑權威。接下來，王教授詳細講解了撰寫論文的11個步驟，并舉例分析了論文語言的修改。最后，王教授以一封標書為例，分享了申報課題的注意事項。報告結束后，王教授詳盡地回答了與會師生提出的問題。王教授的報告旁征博引、語言幽默，解開了與會在職研究生師生在如何撰寫學術論文及申報課題方面存在的疑惑，使大家受益匪淺。

　　王初明，男，1954年生，教育部人文社科重點研究基地、廣東外語外貿大學外國語言學及應用語言學研究中心教授、博導。主要學術兼職：學位委員會外國語言文學學科評議組成員;中國高等教育學會外語教學研究分會副會長;全國第二語言習得研究會會長;教育部人文社科重點研究基地、北京外國語大學外語教育研究中心學術委員會主任;廣東省外語學會副會長。主要研究方向為第二語言習得研究及其在外語教學中的應用。目前擔任國家社科基金一重大項目的首席專家，在國際權威學術期刊Language Learning和Applied Linguistics上發(fā)表多篇學術論文。主要學術創(chuàng)見：外語寫長法、語境補缺假說、外語語音學習假設、外語學習的學伴用隨原則。代表著作有：《應用心理語言學 -- 外語學習心理研究》、《中國學生的英語自我概念研究》，《外語是怎樣學會的》。比較有影響的論文：“中國學生的外語學習模式”、“以寫促學”“補缺假設與外語學習”、“外語寫長法”、“外語語音學習假設”、“論外語學習語境”、“互動協(xié)同與外語教學”、“學相伴 用相隨”、“外語教學三大情結與語言習得有效路徑”、“讀后續(xù)寫——提高外語學習效率的一種有效方法”、“內容要創(chuàng)造 語言要模仿”等。小語種在職研究生主要獎項：獲國家教學成果二等獎兩項、廣東省教學成果獎四項。