深圳大學(xué)羅躍嘉教授作了一場題為“焦慮對決策的影響及其神經(jīng)基礎(chǔ)”的在職研究生講座,深圳大學(xué)有電子信息工程、建筑學(xué)、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、金融學(xué),生物技術(shù)、法學(xué)、廣告學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、自動化等特色專業(yè),心理學(xué)在職研究生講座的主要內(nèi)容是:
焦慮是人類的基本情緒之一,適度焦慮對人類生存有重要意義。但過度、不當(dāng)?shù)慕箲]則會嚴(yán)重干擾個體的正常生活。焦慮障礙是最常見、最普遍的精神障礙。依靠各種神經(jīng)影像技術(shù)得以深入揭示不同焦慮水平的大腦結(jié)構(gòu)回路特點(diǎn)。采用ERP、fMRI、電生理和行為遺傳結(jié)合的技術(shù)對高低焦慮特質(zhì)的人群進(jìn)行比較研究,發(fā)現(xiàn)對模糊結(jié)果的評價會受到焦慮水平的影響,且模糊結(jié)果評價與中性結(jié)果評價的內(nèi)在神經(jīng)機(jī)制可能是不相同的。磁共振成像結(jié)果表明焦慮水平與框架效應(yīng)成正比;焦慮的情緒化決策行為激活了杏仁核為中心的“情感系統(tǒng)”和背側(cè)扣帶前回為中心的“理性系統(tǒng)”。焦慮和5-HTTLPR短等位基因既會增強(qiáng)個體在面對不公平情境時的負(fù)性情緒反應(yīng),也會制約他們的人際拒絕行為。高焦慮個體的負(fù)性認(rèn)知與解釋偏向和社會互動中的傷害回避傾向?qū)λ麄兊墓秸J(rèn)知與決策有重要的影響。
羅躍嘉,主要從事認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和心理生理學(xué)基礎(chǔ)研究,目前的研究興趣為社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)。以ERP與fMRI相結(jié)合的最新技術(shù)方法,以大腦整合觀點(diǎn)研究人腦對視覺和聽覺信息的認(rèn)知加工過程,揭示知覺、注意、記憶、語言、思維、情緒等高級腦功能機(jī)制。創(chuàng)建“跨通路延遲反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)?zāi)J剑U明了注意與非注意轉(zhuǎn)換的腦機(jī)制,提出了“注意過濾器可塑性”的新觀點(diǎn);研究不同范圍提示的視覺空間注意,闡明了視覺搜索的早期調(diào)節(jié)機(jī)制;利用ERP與fMRI結(jié)合的最新技術(shù)手段,揭示語言、想象、頓悟、計(jì)數(shù)等高級思維的腦內(nèi)活動過程與神經(jīng)機(jī)制。目前的主要研究興趣為社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué),建立中國情緒刺激材料系統(tǒng),利用腦成像手段研究情緒與認(rèn)知的相互關(guān)系,以及沖突、欺騙、決策等社會行為的腦機(jī)制。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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