中國人民大學(xué)心理學(xué)系邀請官群教授作了一場題為“雙語具身認(rèn)知”的講座，心理學(xué)系的師資隊(duì)伍梯隊(duì)合理，該專業(yè)由國內(nèi)知名的教授主持教學(xué)及研究，與副教授、講師及博士后等構(gòu)成的師資梯隊(duì)，擁有優(yōu)秀的專業(yè)背景，年富力強(qiáng)、成果豐碩。

　　中國人民大學(xué)有工商管理碩士(MBA)、法律碩士、公共管理碩士(MPA)、會計(jì)碩士(MPAcc)、EMBA、漢語國際教育碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、工程碩士、社會工作碩士、金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、保險碩士、資產(chǎn)評估碩士、藝術(shù)碩士、新聞與傳播碩士、文物與博物館碩士、圖書情報碩士專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。

　　語言認(rèn)知如何激活感知動覺痕跡，進(jìn)而促進(jìn)中英文語言學(xué)習(xí)與理解?針對這一主要問題，主講人首先從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，深入淺出的闡述“語言具身認(rèn)知”的哲學(xué)基礎(chǔ)，并且對影響具身認(rèn)知體驗(yàn)語言哲學(xué)觀的認(rèn)知元素進(jìn)行概述。而后，在字詞句語篇等不同的認(rèn)知層面分別簡單舉出實(shí)證基礎(chǔ)。承接主講人近十年的研究，講座會重點(diǎn)闡述手寫動覺痕跡如何促進(jìn)語言學(xué)習(xí)的系列的行為、ERP和fMRI的實(shí)驗(yàn)研究，揭示(1)手寫促進(jìn)音形義的結(jié)合，(2)手寫訓(xùn)練的ERP指標(biāo)意義以及(3)手寫感知動覺經(jīng)驗(yàn)的腦區(qū)功能定位三個實(shí)證問題，以期改善“手寫危機(jī)”時代多數(shù)人“提筆忘字”的現(xiàn)象。