中國人民大學(xué)心理學(xué)系主辦了文化心理學(xué)系列講座,杜艾文教授,呂坤維教授,韓布新教授受邀進(jìn)行的文化心理學(xué)系列講座。中國人民大學(xué)有工商管理碩士(MBA)、法律碩士、公共管理碩士(MPA)、會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、EMBA、漢語國際教育碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、工程碩士、社會(huì)工作碩士、金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、保險(xiǎn)碩士、資產(chǎn)評(píng)估碩士、藝術(shù)碩士、新聞與傳播碩士、文物與博物館碩士、圖書情報(bào)碩士專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。
講座由李潔老師主持,在中國人民大學(xué)心理學(xué)系系主任胡平教授的開場致辭后,文化心理學(xué)講座正式開始。
講座伊始,杜艾文教授與韓布新教授對(duì)于其在文化與宗教心理學(xué)方面的研究與成果進(jìn)行了大致的介紹,并描繪了宗教文化心理學(xué)在中國發(fā)展的大致線路。
首先是富勒心理學(xué)院杜艾文教授,從東方文化與西方文化的視角闡述了宗教信仰與靈性交流。其從依戀關(guān)系,歷史背景,文化資源角度討論了不同宗教在不同文化中交流,適應(yīng)與變遷過程。譬如在個(gè)人文化主義的宗教中,社區(qū)性的儀式并不被強(qiáng)調(diào),而在東方集體主義文化中,集體性的儀式則被置于一個(gè)極其重要的范疇。個(gè)人主義文化環(huán)境中,基督教信息往往在把個(gè)人看成是歸屬于文化或社區(qū)的社會(huì)中吸引力較弱。在宗教偏向方面,佛教徒更看重低喚起的積極狀態(tài),比如平靜,而基督教徒則偏好于高喚起的積極狀態(tài),譬如激動(dòng)與亢奮。
呂坤維教授認(rèn)為以往的個(gè)人主義與集體主義的文化劃分過于宏觀,無法對(duì)于情緒感受與情感表達(dá)進(jìn)行精細(xì)的研究,因此提出了以四個(gè)階段與相對(duì)應(yīng)的心理過程進(jìn)行情緒的分析。呂坤維教授從自我-他人取向,現(xiàn)實(shí)-虛擬空間,分析了不同個(gè)人與社會(huì)文化下,個(gè)體對(duì)于情緒的反應(yīng)與表達(dá)差異。
韓布新教授從心理健康指標(biāo)的角度出發(fā),介紹了中外心理健康發(fā)展?fàn)顩r,指出了心理健康發(fā)展一般性的趨勢。通過對(duì)畢生動(dòng)機(jī)發(fā)展理論,強(qiáng)調(diào)了次級(jí)控制對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
詳情>