8月22日,北京工商大學(xué)第三期交叉科學(xué)論壇暨計(jì)算復(fù)雜金融系統(tǒng)研討會(huì)在線上舉行。會(huì)議由我�?茖W(xué)研究院、研究生院主辦,國際經(jīng)管學(xué)院承辦。學(xué)校副校長龔六堂教授出席本次交叉科學(xué)論壇并致辭。我國著名計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家何積豐院士、四川大學(xué)余樂安教授、北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院副院長韓戰(zhàn)鋼教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院譚小芬教授、上海大學(xué)計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)學(xué)院李衛(wèi)民教授、中證數(shù)據(jù)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理汪洵、網(wǎng)智天元科技集團(tuán)股份有限公司創(chuàng)始人兼首席技術(shù)官莫倩,以及我校研究生院院長毛新述,國際經(jīng)管學(xué)院黨委書記郭毅、副院長熊海濤,計(jì)算復(fù)雜金融系統(tǒng)交叉學(xué)科負(fù)責(zé)人韓忠明教授,經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬若微教授等學(xué)界、業(yè)界代表220余人圍繞復(fù)雜金融系統(tǒng)的理論與實(shí)踐問題進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的探討與交流。論壇開幕式由科學(xué)研究院院長王靜教授主持。
龔六堂教授致歡迎辭并向與會(huì)代表介紹了北京工商大學(xué)的發(fā)展情況。他指出,交叉科學(xué)論壇是學(xué)校促進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)和交叉科學(xué)研究的重要平臺(tái),國際經(jīng)管學(xué)院作為學(xué)校交叉學(xué)科建設(shè)標(biāo)桿學(xué)院,促進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合和學(xué)科融合,開展新工科和新文科建設(shè),培養(yǎng)大數(shù)據(jù)和經(jīng)管領(lǐng)域應(yīng)用復(fù)合型精英人才,致力于建設(shè)國際領(lǐng)先、國內(nèi)一流、特色鮮明的國際經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。本期交叉科學(xué)論壇以“計(jì)算復(fù)雜金融系統(tǒng)”為主題開展研討,有助于深化學(xué)校工商融合發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校商科數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)。
何積豐院士做了《金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)》的主旨發(fā)言。何積豐從行業(yè)趨勢(shì)、業(yè)務(wù)場(chǎng)景、現(xiàn)有成果和技術(shù)路線等方面詳細(xì)介紹了當(dāng)前金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管與面臨的挑戰(zhàn)。何積豐認(rèn)為監(jiān)管深度、監(jiān)管新技術(shù)的運(yùn)用、新媒體渠道偵測(cè)以及AI模型可解釋性的提高是當(dāng)前金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管的主要的痛點(diǎn)。
余樂安教授以《小樣本驅(qū)動(dòng)的信用風(fēng)險(xiǎn)分類研究》為題進(jìn)行了報(bào)告。全球經(jīng)濟(jì)金融一體化背景下,信用違約或信用欺詐問題愈發(fā)嚴(yán)峻,信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作為信用風(fēng)險(xiǎn)管理的核心任務(wù),受到越來越廣泛的關(guān)注展開講解。余教授分別從基于屬性稀缺小樣本的信用風(fēng)險(xiǎn)分類、混合屬性小樣本的信用風(fēng)險(xiǎn)分類、高維性小樣本的信用風(fēng)險(xiǎn)分類、無有效訓(xùn)練樣本的信用風(fēng)險(xiǎn)分類和非均衡小樣本的信用風(fēng)險(xiǎn)分類五個(gè)方面展開了細(xì)致的講解與分享。
韓戰(zhàn)鋼教授以《系統(tǒng)科學(xué)與金融復(fù)雜性》為題進(jìn)行了報(bào)告。韓戰(zhàn)鋼對(duì)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)科簡要介紹。他指出系統(tǒng)科學(xué)是研究系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系、演化和調(diào)控規(guī)律的科學(xué),是一門新興的綜合性、交叉性學(xué)科。韓教授圍繞金融系統(tǒng)的復(fù)雜性從近期研究進(jìn)展、研究方法和應(yīng)用場(chǎng)景等方面進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的介紹。
譚小芬教授以《全球金融周期與跨境資本流動(dòng)新特征》為題進(jìn)行了報(bào)告。譚小芬指出,銀行同業(yè)跨境債權(quán)占比下降,非銀金融機(jī)構(gòu)、非金融部門跨境債權(quán)占比上升。銀行與非銀金融機(jī)構(gòu)關(guān)聯(lián)性提高是跨境資本流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)重要來源。此外,譚小芬給出了防范化解外部風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略,策略包括全球金融沖擊會(huì)通過銀行部門的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān);各國匯率以及跨境資本流動(dòng)在全球進(jìn)行傳導(dǎo)并形成自我加強(qiáng)機(jī)制;夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基本面、增強(qiáng)市場(chǎng)韌性;用宏觀審慎政策進(jìn)行逆周期調(diào)節(jié);實(shí)施合理的匯率制度加適當(dāng)?shù)耐鈪R干預(yù)。
圓桌會(huì)議圍繞學(xué)界和業(yè)界的前沿問題展開討論,會(huì)議由韓忠明教授主持。韓忠明從廣義泛金融系統(tǒng)亟需解決問題、需要攻克的關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和未來應(yīng)用場(chǎng)景等問題與四位學(xué)界和業(yè)界的專家展開深入探討。各位專家學(xué)者及行業(yè)領(lǐng)軍人物就目前存在問題、未來發(fā)展方向及未來應(yīng)用場(chǎng)景等方面進(jìn)行了熱烈探討。
我校交叉科學(xué)論壇以“數(shù)字+”“智能+”“信息+”“工商融合”等前沿交叉方向和學(xué)校特色交叉方向?yàn)橹黝},開展學(xué)術(shù)研討,旨在強(qiáng)化學(xué)科深度融合,鼓勵(lì)不同學(xué)科的科研人員通過合作方式,開展創(chuàng)新性的交叉科學(xué)研究,引導(dǎo)和鼓勵(lì)科研人員凝練交叉科學(xué)問題,聚焦知識(shí)體系中不同知識(shí)范疇中的復(fù)雜性共性原理和重大復(fù)雜科學(xué)問題,以實(shí)質(zhì)性交叉為導(dǎo)向,推動(dòng)新興交叉領(lǐng)域取得創(chuàng)新性突破,發(fā)展交叉學(xué)科方向,培育新的交叉學(xué)科增長點(diǎn)。此次交叉科學(xué)論壇在計(jì)算復(fù)雜金融系統(tǒng)的背景下深入探討了金融系統(tǒng)及其風(fēng)險(xiǎn)管理的新思路、新方法和新工具,共話大數(shù)據(jù)與金融科技的融合、理論及實(shí)踐,力圖基于新時(shí)代學(xué)科交叉理論與實(shí)踐思維,對(duì)計(jì)算復(fù)雜金融系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的理論探討和實(shí)踐探索,通過“交叉科學(xué)論壇”加強(qiáng)學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界的交流與融合,為我校交叉學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。
轉(zhuǎn)自:北京工商大學(xué)新聞網(wǎng)
近年來,越來越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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