全省高校學(xué)生資助工作會議在長春教育賓館召開,長春師范大學(xué)在職研究生黨委副書記遲海波應(yīng)邀作了題為《全面彰顯資助文化的育人功能》的專題報告。
報告分為五個部分,第一部分是對資助文化內(nèi)涵的解讀,遲海波分別從高校資助育人工作的文化定位、文化的特殊性和文化的育人功能闡釋了資助文化的豐富內(nèi)涵。第二部分是對資助文化歷史軌跡的厘清,分別講述了我國古代的資助文化和建國后的資助文化發(fā)展軌跡,明確了資助文化的歷史傳承。第三部分是對資助文化的歷史積淀和現(xiàn)實意義的剖析,分析了資助文化對傳統(tǒng)文化精髓的繼承,從資助文化體現(xiàn)了黨執(zhí)政為民的理念,資助文化契合了社會發(fā)展的需要,創(chuàng)新了高校育人工作的有效載體等方面論述了其現(xiàn)實意義。第四部分是對資助文化建設(shè)現(xiàn)實困境的梳理,總結(jié)了資助文化在大學(xué)文化建設(shè)維度中地位不高,育人內(nèi)容缺乏科學(xué)設(shè)計和制度化水平不高等比較突出的困難和問題。第五部分是對資助文化建設(shè)現(xiàn)實突破的探索,主要從資助文化建設(shè)應(yīng)成為“一把手工程”、樹立大教育理念、打造良好的育人環(huán)境、搞好“大合唱”、提高工作隊伍能力建設(shè)、搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色通道等六個方面詳細闡釋了提升資助文化建設(shè)的現(xiàn)實路徑。
遲海波的報告結(jié)合了高校資助工作實際、個人的成長歷程和典型案例,從文化學(xué)角度全面剖析和講解了資助文化建設(shè)的重大意義和現(xiàn)實突破。報告得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和同仁的贊譽和共鳴,大家一致認為報告高屋建瓴、觀點新穎,給與會人員帶來了嶄新的啟示和思考,也為今后學(xué)生資助工作提出了努力方向。吉林建筑大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長潘高峰說:“以前學(xué)生資助工作重點是做好資助幫扶,遲海波教授的報告讓我們把學(xué)生資助工作提高到資助育人和文化建構(gòu)的新高度,分析透徹,見解獨到,開辟了學(xué)生資助工作的新航向。”
省教育廳副廳長、高校工委副書記岳強在總結(jié)講話中高度評價和贊揚了遲海波所作的報告。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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