國家行政學(xué)院在職研究生培養(yǎng)根據(jù)公務(wù)員制度建設(shè)的需要，是國務(wù)院直屬正部級事業(yè)單位，是培訓(xùn)高中級公務(wù)員的新型學(xué)府，是培養(yǎng)高層次管理人才和政策研究人才的重要基地，是為中央提供決策咨詢服務(wù)、開展公共行政等領(lǐng)域理論研究的重要機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著公務(wù)員教育培訓(xùn)主陣地作用和政府參謀咨詢的思想庫作用。

　　國家行政學(xué)院在職研究生培養(yǎng)主要職責(zé)是：承擔(dān)省部級、司局級和處級公務(wù)員的培訓(xùn)；非全日制研究生承擔(dān)部分優(yōu)秀中青年后備干部的培訓(xùn)；承擔(dān)受香港、澳門特別行政區(qū)政府委托為其培訓(xùn)公務(wù)員的工作；承擔(dān)接受外國政府高中級公務(wù)員來華培訓(xùn)。承擔(dān)國有重要骨干企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的培訓(xùn)工作和各部門、各地方委托培訓(xùn)。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，逐步開展與本院主要學(xué)科有關(guān)的碩士、博士學(xué)位教育，接受外國留學(xué)生、進(jìn)修生。向中央國家機(jī)關(guān)和地方政府以及有關(guān)部門推薦優(yōu)秀學(xué)員。（研究公務(wù)員培訓(xùn)教育工作中的重大問題，參與制定公務(wù)員培訓(xùn)的方針政策。負(fù)責(zé)本院培訓(xùn)教材和有關(guān)參考資料的編寫和編譯工作。對地方行政學(xué)院進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，承擔(dān)為地方行政學(xué)院培訓(xùn)師資的工作。開展與外國（地區(qū)）行政院校、公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)、有關(guān)國際組織和學(xué)術(shù)團(tuán)體進(jìn)行交流與合作等�！�

　　國家行政學(xué)院圍繞中心工作確定培訓(xùn)主題、安排培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)合理設(shè)置培訓(xùn)班次和學(xué)制，開設(shè)的主體班次有省部級領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，司局級公務(wù)員任職培訓(xùn)班、進(jìn)修班、專題培訓(xùn)班和專門非全日制研究生業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，國有重要骨干企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班，國際行政學(xué)院公共管理碩士MPA專業(yè)學(xué)位班，青年干部培訓(xùn)班，港澳公務(wù)員研修班，澳門特別行政區(qū)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位班，以及國外公務(wù)員研修班等。非全日制研究生注重對干部成長規(guī)律、公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)律和行政學(xué)院辦學(xué)規(guī)律的研究，探索“統(tǒng)分結(jié)合，同層分類”的教學(xué)組織模式，積極推行研究式教學(xué)和案例教學(xué)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。堅持以公共管理為重點(diǎn)，以公共行政學(xué)、行政法學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、應(yīng)急管理學(xué)為主要學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科，大力加強(qiáng)學(xué)科體系、課程體系、教材體系建設(shè)，積極構(gòu)建和完善以提高公務(wù)員素質(zhì)和能力為核心、以公仆意識、現(xiàn)代管理、依法行政為重點(diǎn)的教學(xué)培訓(xùn)新格局。