河南大學(xué)控制科學(xué)與工程碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院下設(shè)的研究生專業(yè)，計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院擁有遙感信息科學(xué)與技術(shù)一個(gè)二級(jí)博士點(diǎn)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、控制科學(xué)與工程3個(gè)一級(jí)碩士點(diǎn)，設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程在職研究生、網(wǎng)絡(luò)工程、自動(dòng)化4個(gè)本科專業(yè)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和省級(jí)特色專業(yè)，控制科學(xué)與工程為省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。空間信息處理實(shí)驗(yàn)室為河南省高校重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室和省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)對(duì)象。河南大學(xué)控制科學(xué)與工程碩士研究生培養(yǎng)方案如下：

　　一、學(xué)科、專業(yè)及研究方向簡(jiǎn)介

　　1、學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)介

　　控制科學(xué)與工程學(xué)科代碼，下屬5個(gè)二級(jí)學(xué)科，它們是控制理論與控制工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、系統(tǒng)工程、模式識(shí)別與智能系統(tǒng)和導(dǎo)航制導(dǎo)與控制�？刂瓶茖W(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及控制理論與控制工程、模式識(shí)別與智能系統(tǒng)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)在計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院。

　　控制科學(xué)與工程以控制論、系統(tǒng)論、信息論為基礎(chǔ)，以各個(gè)行業(yè)的系統(tǒng)與控制共性問題為動(dòng)力牽引，研究在一定目標(biāo)或指標(biāo)體系下，如何建立系統(tǒng)模型，如何分析系統(tǒng)的特性和行為，特別是動(dòng)態(tài)行為，系統(tǒng)內(nèi)部之間、系統(tǒng)與環(huán)境之間的關(guān)系，如何設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)控制與決策系統(tǒng)。

　　本學(xué)科以數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)過程、電子電路技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為基礎(chǔ)。專業(yè)理論包括自動(dòng)控制原理、線性/非線性系統(tǒng)理論、最優(yōu)控制、自適應(yīng)控制、智能控制、過程控制、運(yùn)動(dòng)控制、系統(tǒng)優(yōu)化與調(diào)度、系統(tǒng)辨識(shí)與仿真建模、現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)、多傳感器信息融合、計(jì)算機(jī)視覺與模式識(shí)別、機(jī)器智能與機(jī)器學(xué)習(xí)、生物信息學(xué)、導(dǎo)航與制導(dǎo)系統(tǒng)等。

　　本學(xué)科研究方法包括理論與實(shí)踐相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)與仿真相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，信息獲取與利用相結(jié)合，系統(tǒng)認(rèn)知與優(yōu)化相結(jié)合，科學(xué)分析與工程實(shí)踐相結(jié)合，解決工程控制問題與凝練控制科學(xué)理論相結(jié)合，事實(shí)性、概念性、程序性知識(shí)學(xué)習(xí)、分析與評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性高層次認(rèn)知能力相結(jié)合等。

　　河南大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)科在全國(guó)有一定的影響力。教育部2012年學(xué)科評(píng)估結(jié)果顯示，在全國(guó)83所高校參評(píng)(其中具有“博士一級(jí)”授權(quán)的高校43所，另有部分具有“博士二級(jí)”授權(quán)的高校參評(píng))的情況下，河南大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)科位列第54名，與南京郵電大學(xué)等18所院校并列。

　　2、研究方向

　　考慮本學(xué)科的綜合性、交叉性、前沿性和適應(yīng)性，結(jié)合本學(xué)科研究?jī)?yōu)勢(shì)及我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防技術(shù)對(duì)控制科學(xué)與工程的人才的要求。本學(xué)科設(shè)置以下幾個(gè)研究方向：

　　(1)多傳感器數(shù)據(jù)融合

　　(2)復(fù)雜系統(tǒng)在線監(jiān)測(cè)與故障診斷

　　(3)計(jì)算機(jī)視覺與圖像處理

　　(4)模式識(shí)別與多目標(biāo)跟蹤技術(shù)

　　(5)工業(yè)自動(dòng)化

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本學(xué)科培養(yǎng)從事控制科學(xué)理論研究、控制工程領(lǐng)域內(nèi)各種控制技術(shù)與方法研究、控制系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)等方面的專門人才。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：

　　(1)掌握控制理論、先進(jìn)控制系統(tǒng)與技術(shù)、工業(yè)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能與模式識(shí)別系統(tǒng)建模與仿真等方面堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，具有從事控制科學(xué)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與技術(shù)開發(fā)、解決實(shí)際工程控制問題的能力。

　　(2)了解本學(xué)科最新研究成果和發(fā)展動(dòng)向。

　　(3)能用一門外國(guó)語熟練閱讀專業(yè)資料及撰寫科技論文。

　　三、基本學(xué)制和申請(qǐng)學(xué)位最長(zhǎng)年限

　　學(xué)術(shù)型碩士生學(xué)制為3年，碩士生在校年限最長(zhǎng)不超過5年。每年2個(gè)學(xué)期。1-2學(xué)期完成碩士學(xué)位課程。3-4學(xué)期查閱文獻(xiàn)、完成開題，5-6學(xué)期完成學(xué)位論文，通過學(xué)位論文評(píng)審者，可參加碩士學(xué)位論文答辯。

　　對(duì)提前完成培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)位論文符合申請(qǐng)答辯要求的研究生，經(jīng)過規(guī)定的審批程序可以提前答辯、畢業(yè)并申請(qǐng)學(xué)位。

　　四、培養(yǎng)方式與方法

　　實(shí)行以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和以科研經(jīng)費(fèi)為引導(dǎo)的導(dǎo)師資助制。導(dǎo)師負(fù)有對(duì)在職研究生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任。

　　本專業(yè)采用靈活多樣的培養(yǎng)方式。在教學(xué)中，可采取老師主講、學(xué)生自學(xué)、專題討論相結(jié)合的方式。在科研方面學(xué)生以參加導(dǎo)師(組)的科研課題為主，獨(dú)立完成導(dǎo)師指定的理論研究、工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和仿真等任務(wù)。

　　指導(dǎo)上采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組相結(jié)合的方式。碩士生入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)培養(yǎng)方案，結(jié)合本人實(shí)際，制訂出個(gè)人學(xué)習(xí)和培養(yǎng)計(jì)劃。個(gè)人學(xué)習(xí)和培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師和指導(dǎo)組組長(zhǎng)審定后，報(bào)院、系、所和研究生處備案。個(gè)人學(xué)習(xí)和培養(yǎng)計(jì)劃完成與否，是審定碩士生能否畢業(yè)和授予碩士學(xué)位的基本依據(jù)。