湖南人文科技學(xué)院商務(wù)英語在職研究生專業(yè)不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，整合學(xué)校相關(guān)師資力量，打造“雙師型”師資隊伍。目前本專業(yè)師資隊伍能夠承擔(dān)專業(yè)必修課程、選修課程(含講座課程)以及畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)教學(xué)工作。從數(shù)量上來看，商務(wù)英語研究生在職在崗專任教師20人，能滿足本專業(yè)的教學(xué)科研需求。

　　從結(jié)構(gòu)上來看，教師整體結(jié)構(gòu)合理：

　　①職稱結(jié)構(gòu)：教授2人，副教授6人，講師8人;

　�、趯W(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士1人，碩士15人，本科4人。

　�、蹖W(xué)緣結(jié)構(gòu)：中青年教師分別來自廣州外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)等院校。

　�、苣挲g結(jié)構(gòu)：35以下9人，36-45之間7人，46-55之間4人，

　�、輰�業(yè)結(jié)構(gòu)：英語語言文學(xué)8人(其中英語語言學(xué)3人、翻譯與實踐2人，教學(xué)法1人)，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)5人，外貿(mào)英語1人，英語專業(yè)6人。

　　從教師隊伍的職稱、學(xué)歷、專業(yè)、年齡、學(xué)緣等方面來看，本專業(yè)教師隊伍的結(jié)構(gòu)合理，能勝任本專業(yè)的教學(xué)科研工作任務(wù)。

　　湖南人文科技學(xué)院在職研究生為使教學(xué)與實踐相結(jié)合，商務(wù)英語專業(yè)充分利用外國語學(xué)院語音實訓(xùn)中心的實踐教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供英語語言基本技能聽、說、譯的訓(xùn)練和基礎(chǔ)商務(wù)技能實訓(xùn)實操的機(jī)會，向社會輸送優(yōu)質(zhì)的“英語+商務(wù)”的高級應(yīng)用型人才。目前本專業(yè)擁有能夠集中開展實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐平臺共4個，分別是國際商務(wù)綜合實訓(xùn)平臺、電子商務(wù)實訓(xùn)平臺、商務(wù)英語函電系統(tǒng)和同聲傳譯系統(tǒng)。此外，UNIPUS高校外語教學(xué)平臺可為該專業(yè)學(xué)生提供商務(wù)英語聽說訓(xùn)練和商務(wù)英語等級考試測試訓(xùn)練。

　　商務(wù)英語在職研究生非常重視實踐教學(xué)基地的建設(shè)，在建設(shè)的過程中，充分考慮到地域性的特點，采取“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合。我們將浙江義烏耀點科技有限公司引進(jìn)校園，在校內(nèi)創(chuàng)建了“婁底樂天創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“東莞青火服飾校園項目部”，鼓勵學(xué)生在校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。在校外基地的選擇上，既有本市的政府商務(wù)職能部門，也有本地的優(yōu)秀進(jìn)出口企業(yè)，還有在國際貿(mào)易和跨境電商管理在職研究生方面擁有豐富經(jīng)驗的貿(mào)易公司和商盟企業(yè)。依托實踐教學(xué)基地，商務(wù)英語在職研究生專業(yè)前三個學(xué)年各安排了1-2周的校企合作教育，第四學(xué)年制定了為期半年的專業(yè)實習(xí)。為保證實踐課程的順利開展，我們針對每學(xué)年的具體情況，制定了《商務(wù)英語專業(yè)校企合作教育實施方案》，主要形式是“看”、“學(xué)”、“做”，突出各階段特征。

　　根據(jù)各企業(yè)特色與功能，我們把合作企業(yè)分為觀摩性、研究性、創(chuàng)新性實踐教學(xué)基地和實習(xí)基地。觀摩性實踐教學(xué)基地主要是婁底市的企業(yè)，方便低年級的學(xué)生進(jìn)行觀摩性學(xué)習(xí)。研究性基地由婁底市外貿(mào)行業(yè)職能部門和跨境電商企業(yè)組成，指導(dǎo)學(xué)生針對行業(yè)問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。創(chuàng)新性基地的功能是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，利用基地的資源開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。實習(xí)基地服務(wù)實踐教學(xué)的最后階段，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)企業(yè)，在基地指導(dǎo)老師和學(xué)院專任教師的聯(lián)合指導(dǎo)下真正走入職場。