華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院博士生導(dǎo)師朱英教授做客第187期“百年求索·名師講壇”活動(dòng),以如何推翻清王朝為題,與同學(xué)們進(jìn)行了探討與交流。
朱英教授談到,自秦朝建立以來(lái),中國(guó)兩千多年的封建社會(huì)中,盡管王朝更迭不斷,往返循環(huán),周而復(fù)始,但都遵循著統(tǒng)一的規(guī)律。而推翻的清王朝卻不像以往的被推翻的封建王朝那樣,是在其極其衰敗,不堪一擊的背景下發(fā)生的。從清朝末期推行的內(nèi)容最為全面、影響最為深遠(yuǎn)的新政改革來(lái)看,清王朝甚至是屬于順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,比較開明的封建王朝。
他說(shuō),還原歷史以真相,我們可以發(fā)現(xiàn),在推翻清王朝的歷史過(guò)程中,除了以孫中山為首的進(jìn)行的武力光復(fù)外,其他社會(huì)力量和平光復(fù)的補(bǔ)充也起到了十分重要的歷史作用。也正是在浴血奮戰(zhàn)下,以及漢族舊官僚、紳商等社會(huì)力量的合力下,才得以將根基深厚的清王朝連根拔起。
朱英講解了自己對(duì)于漢族舊官僚袁世凱的評(píng)價(jià)與看法。他認(rèn)為,不論是對(duì)袁世凱進(jìn)行全盤否定,還是認(rèn)為袁世凱是元?jiǎng)滓埠枚际菑囊粋(gè)極端走向了另一個(gè)極端,我們需要以一種更加客觀,更加公允的歷史唯物主義視角來(lái)看待袁世凱的作用。盡管辛亥革命中袁世凱竊取了果實(shí),倒行逆施、復(fù)辟稱帝,但不容否定的是,如果沒有袁世凱的力量,建立之路將會(huì)更加漫長(zhǎng)。
朱英教授與同學(xué)們進(jìn)行了分享與交流。他認(rèn)為,清末新政之所以未能成功,與清政府缺乏資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人以及無(wú)法解決的滿漢矛盾有著十分密切的關(guān)系。所以那種認(rèn)為阻止了新政發(fā)揮作用的說(shuō)法,其預(yù)設(shè)本身就無(wú)法成立,結(jié)論的正確與否也可想而知。
本次講座由華中師范大學(xué)研究生會(huì)主辦,歷史文化學(xué)院研究生會(huì)、文學(xué)院研究生會(huì)承辦以及教育信息技術(shù)學(xué)院研究生會(huì)、湖北經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究院研究生會(huì)協(xié)辦。
近年來(lái),越來(lái)越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過(guò)直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無(wú)需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過(guò)考試,學(xué)員通過(guò)考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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