華中師范大學(xué)外國語學(xué)院羅良功教授做了一場題為“從文本到文本：詩歌翻譯的理論思考與實踐”的學(xué)術(shù)報告。

　　華中師范大學(xué)(Central China Normal University)是教育部直屬的一所師范類、綜合性研究型全國重點大學(xué)，是"211工程"、"985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺"重點建設(shè)院校，入選"2011計劃"、"111計劃"、海外高層次人才引進(jìn)計劃。

　　在學(xué)術(shù)報告中，華中師范大學(xué)羅良功教授旁征博引，深入淺出地闡述了何為詩歌的三重文本，探討了三重文本之間的關(guān)系以及研究詩歌三重文本的意義。羅教授以弗羅斯特的詩歌為導(dǎo)入，同時也分析了狄金森的詩，提出了詩歌文本層次之外的廣闊世界，如從聲音、音節(jié)個數(shù)、構(gòu)建外形等來欣賞英語詩歌。他指出，詩歌文本由三重次文本組成，即：文字文本、聲音文本、視覺文本。在英語傳統(tǒng)詩歌中，聲音文本和視覺文本常常從屬于或服務(wù)于文字文本，而現(xiàn)當(dāng)代詩人則通過自覺的詩學(xué)觀念指導(dǎo)，凸顯了這三重文本的獨立性和平等性，增強了三者的戲劇性，通過使三者相互抵牾、或相互補充、或相互呼應(yīng)，極大地增加了詩歌文本的復(fù)雜性和意義不確定性。羅教授強調(diào)，三重文本的建構(gòu)策略及其相互關(guān)系是把握現(xiàn)當(dāng)代詩歌意義的必然要素，也是現(xiàn)當(dāng)代詩歌美學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。他還總結(jié)了聲音進(jìn)入詩歌文本之中以及文本中的視覺要素，提出文字的物質(zhì)性應(yīng)該是“看得見”、“摸得著”的，并用生活中的例子說明，生動形象，淺顯易懂。最后，他講述了關(guān)注詩歌三重文本的原因。提醒人們在閱讀英語詩歌時應(yīng)該關(guān)注一切可能因素，從多角度去欣賞，并提到“體驗詩歌這一過程就是意義�！�

　　報告人簡介：羅良功，文學(xué)博士，華中師范大學(xué)外國語學(xué)院副院長、教授、博士研究生導(dǎo)師，兼任全國美國文學(xué)研究會常務(wù)理事、湖北省外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、美國賓夕法尼亞大學(xué)中美詩歌詩學(xué)協(xié)會(CAAP)執(zhí)行理事、《韓國葉芝學(xué)刊》國際編委會副主編，《外國文學(xué)研究》(AHCI源刊)和《世界文學(xué)研究論壇》(Scopus、Ebsco收錄)、《韓國艾略特學(xué)會會刊》、臺灣《中山人文學(xué)刊》等期刊編委，曾先后以訪問學(xué)者和富布萊特研究學(xué)者身份赴美國賓夕法尼亞大學(xué)從事學(xué)術(shù)研究。近年來，羅教授主要研究英語詩歌、美國非裔文學(xué)、文學(xué)翻譯等，在中國、美國、韓國、日本等地的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中被AHCI、CPCI檢索論文10余篇;出版《藝術(shù)與政治的互動：論蘭斯頓•休斯的詩歌》、《英詩概論》、《語言派詩學(xué)》、《查爾斯•伯恩斯坦詩選》等專著、譯著、編著19部;曾主持國家社科基金課題、國家社科重大項目子課題、湖北省社科基金課題、國家出版基金子課題、中美富布萊特基金課題。曾受到美國堪薩斯大學(xué)、馬薩諸塞大學(xué)、紐約州立大學(xué)、韓國漢陽大學(xué)、高麗大學(xué)、國立釜山大學(xué)、日本名古屋大學(xué)、馬來亞大學(xué)等20余家國外學(xué)術(shù)機構(gòu)的邀請和資助前往講學(xué)或作大會主旨發(fā)言。積極推動國際間的學(xué)術(shù)合作和交流，作為主要組織者籌辦了一系列具有較大影響的國際學(xué)術(shù)會議，目前正在與美國、韓國多個學(xué)術(shù)機構(gòu)和學(xué)者在英語詩歌和族裔文學(xué)領(lǐng)域開展多個項目的合作研究。