蘭州理工大學(xué)電路與系統(tǒng)專業(yè)研究生是電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科點(diǎn)（可授工學(xué)、理學(xué)學(xué)位）。本學(xué)科研究電路與系統(tǒng)的理論、分析、測(cè)試、設(shè)計(jì)和物理實(shí)現(xiàn)。它是信號(hào)與信息處理、通信、控制、計(jì)算機(jī)乃至電力、電子等諸方面研究和開發(fā)的理論與技術(shù)基礎(chǔ)。近二十年來(lái)因?yàn)樾畔⑴c通訊產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展以及微電子器件集成規(guī)模的迅速增大，使電子電路與系統(tǒng)走向數(shù)字化、集成化、智能化、多維化，而且與信息和通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等學(xué)科交疊，形成一系列的邊緣、交叉學(xué)科，如新型微處理器設(shè)計(jì)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、各種數(shù)字信號(hào)處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論等。

　　蘭州理工大學(xué)2005年電路與系統(tǒng)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)并獲批準(zhǔn)。近年來(lái)經(jīng)本學(xué)科的不懈努力，已形成了一批以中青年教授為帶頭人、以副教授為骨干的學(xué)歷層次較高的師資隊(duì)伍，科研力量比較雄厚，發(fā)展?jié)摿�較大，專業(yè)前景廣闊。電信學(xué)院現(xiàn)有一個(gè)博士點(diǎn)，五個(gè)碩士點(diǎn)，三個(gè)本科專業(yè)，形成了比較完整的培養(yǎng)體系，并取得了豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。這些都為“電路與系統(tǒng)”專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　電路與系統(tǒng)專業(yè)為在職碩士研究生所設(shè)課程內(nèi)容能反映當(dāng)前電路與系統(tǒng)學(xué)科的前沿水平。研究課題結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，或?yàn)閷W(xué)科前沿。培養(yǎng)研究生具有電路與系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)理論和應(yīng)用研究能力，具備獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任在科研單位、產(chǎn)業(yè)部門或高等院校從事有關(guān)方面的研究、科技開發(fā)、教學(xué)和管理工作。在職研究生

　　蘭州理工大學(xué)電路與系統(tǒng)專業(yè)研究生主要研究方向：

　　1、信號(hào)處理理論及技術(shù)：生物醫(yī)學(xué)信息檢測(cè)、處理與識(shí)別，非平穩(wěn)隨機(jī)信號(hào)處理，信息融合與信息綜合利用，多傳感器數(shù)據(jù)融合技術(shù)與應(yīng)用，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用。

　　2、電子電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化：在系統(tǒng)可編程邏輯器件的應(yīng)用、電子系統(tǒng)自動(dòng)化設(shè)計(jì)方法及軟件開發(fā)、數(shù)字系統(tǒng)的自動(dòng)化設(shè)計(jì)方法及軟件開發(fā)。

　　3、優(yōu)化理論與人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)：復(fù)雜工業(yè)過(guò)程建模與控制、神經(jīng)模糊系統(tǒng)與軟計(jì)算、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制及其算法研究

　　4、檢測(cè)技術(shù)與智能化儀表：智能傳感器、信號(hào)的獲取和處理技術(shù)、檢測(cè)理論與新技術(shù)的研究。

　　5、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化：數(shù)據(jù)采集和處理、系統(tǒng)的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)建模、過(guò)程優(yōu)化與監(jiān)控。

　　6、故障診斷與容錯(cuò)控制：故障診斷方法研究與應(yīng)用、魯棒故障診斷方法研究、基于信息的故障診斷方法研究。