第九章:家庭、婚姻、性與社會(huì)性別
社會(huì)學(xué)在職研究生第一節(jié)、研究概述
(一)研究的對象:初級生活圈
(二)研究的角度:生活實(shí)體與社會(huì)設(shè)置
社會(huì)學(xué)在職研究生第二節(jié)、婚姻家庭社會(huì)學(xué)
(一) 婚姻與家庭的宏觀研究
1、 家庭的國模與結(jié)構(gòu)
2、 家庭關(guān)系
3、 家庭的功能
4、 影響婚姻家庭的各種社會(huì)因素
(二)婚姻家庭的過程研究
社會(huì)學(xué)在職研究生第三節(jié)、性社會(huì)學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)和形式
(一)學(xué)科發(fā)展史與主要理論
(二)性存在的概念
(三)性的社會(huì)因素
(四)性在社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)
(五)性別角色與社會(huì)角色
第十一章:社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)
第一節(jié)、社會(huì)分層概述
(一) 社會(huì)地位及其差別
1、 自然差別與社會(huì)差別
2、 社會(huì)地位(社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,SES)
3、 個(gè)人地位的多重性
(二) 社會(huì)分化及其類型
1、 社會(huì)分化及其后果
2、 社會(huì)分化的類型(水平分化和垂直分化)
3、 階級、階層與社會(huì)不平等
第二節(jié)、社會(huì)分層研究的兩大理論傳統(tǒng)
(一) 馬克思主義階級理論
1、 馬克思主義階級理論的基本內(nèi)容
2、 新形勢下堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義階級理論
(二) 西方社會(huì)的分層理論
1、 馬克斯•韋伯的三位一體(經(jīng)濟(jì)、聲譽(yù)、權(quán)利)分層模式
2、 帕累托的精英理論
社會(huì)學(xué)在職研究生第三節(jié)、社會(huì)分層研究的主要內(nèi)容
(一)分層的方法與標(biāo)準(zhǔn)
(二)層內(nèi)關(guān)系和層間關(guān)系的定性研究
(三)對多元分層結(jié)構(gòu)進(jìn)行量化分析
第四節(jié)、我國的階級階層狀況
(一)改革前我國社會(huì)分層結(jié)構(gòu)
(二)改革開放倚賴我國分層結(jié)構(gòu)的變化
第五節(jié)、社會(huì)流動(dòng)
(一) 社會(huì)流動(dòng)的含義與類型
(二) 影響人們獲得社會(huì)地位的條件
(三) 合理的社會(huì)流動(dòng)是社會(huì)良性運(yùn)行的
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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