1.專業(yè)歷史及現(xiàn)狀：南昌工程學院成立測量基礎(chǔ)教研室，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，為測繪工程在職研究生專業(yè)的開設(shè)與建設(shè)打下了基礎(chǔ)。南昌工程學院測繪工程實驗中心獲批為江西省實驗教學示范中心，測繪工程專業(yè)獲批為江西省高校本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè);畢業(yè)生就業(yè)率基本達到100%。

　　2.培養(yǎng)定位及目標：培養(yǎng)能主動適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的自然科學、人文科學基礎(chǔ)，具備計算機、外語的應用技能，獲得工程師的基本訓練，掌握現(xiàn)代測繪科學的基本理論和知識，具有初步的在工程建設(shè)各階段中的空間數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的處理與評定、數(shù)據(jù)的利用、測繪項目管理與組織實施等方面的知識與能力，理論基礎(chǔ)實，實踐能力強，綜合素質(zhì)高，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的工程應用型高級技術(shù)人才。

　　3.師資力量：測繪工程在職研究生專任教師14人，其中博士與在讀博士6人、碩士6人;教授2人、副教授4人，高級職稱教師比例42.9%，45歲以下教師占78.6%;專任教師主要來源于包括武漢大學在內(nèi)的7所高校，有行業(yè)經(jīng)歷教師占85.7%;碩士生導師3人;是一支年富力強的教師隊伍。

　　4.測繪工程在職研究生專業(yè)優(yōu)勢：

　　(1)實驗設(shè)備優(yōu)勢。擁有三維激光掃描儀、測量無人機系統(tǒng)、測量機器人、全球定位接收機、攝影測量與遙感系統(tǒng)等世界最先進的測繪設(shè)備，儀器設(shè)備總值近千萬元。2009年測繪工程實驗中心獲批為江西省實驗教學示范中心。

　　(2)實驗實訓基地優(yōu)勢。擁有校內(nèi)外綜合性實驗實訓基地4個。校內(nèi)實驗實訓基地具有綜合性強、功能齊全、標志規(guī)范、布設(shè)科學以及可容納500人實訓或競賽等特點。是每年校內(nèi)測量技能競賽場地，“南方測繪杯”江西省大學生測繪技能大賽的場地。

　　(3)人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢。產(chǎn)學研相結(jié)合，注重應用能力培養(yǎng)，改革教學方法與手段。獲批為校級重點建設(shè)專業(yè)，獲批為江西省高校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。

　　5.南昌工程學院在職研究生專業(yè)特色：

　　(1)水利特色。人才培養(yǎng)側(cè)重服務(wù)于水利行業(yè)，以水利行業(yè)需求為導向，構(gòu)建課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容，建設(shè)實踐教學基地。

　　(2)應用特色。以應用型人才培養(yǎng)為目標，注重學生職業(yè)能力培養(yǎng)，采用現(xiàn)場教學、頂崗實習、參與企業(yè)生產(chǎn)項目等方式，提高學生的應用能力。在第四屆全國高等學校大學生測繪技能大賽中，獲二等水準單項第二名，特等獎，團體二等獎。