7月16至17日，由全國工商管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會指導，中國學位與研究生教育學會主辦，山東大學管理學院、山東大學MBA教育中心、全國工商管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書處聯(lián)合承辦的全國MBA培養(yǎng)院校首屆“國際商務管理”核心課程師資研討會舉行。

全國工商管理專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、上海財經(jīng)大學常務副校長徐飛，中國學位與研究生教育學會副秘書長、辦公室主任趙忠升，山東大學常務副校長王琪瓏出席會議并致辭。來自全國100余所MBA培養(yǎng)院校的近150余名教師參加研討會。研討會按照五大主題分階段進行。

在“全球變局下的中國企業(yè)國際化發(fā)展”主題階段中，商務部原副部長陳健作“全球巨變時代國際商務與經(jīng)濟合作人才的培養(yǎng)和能力打造”主題報告，結(jié)合自身實踐經(jīng)驗和深厚理論，從解讀國家政策方針、介紹“一帶一路”倡議等方面，闡述了課程研討及培養(yǎng)人才的重點方向，認為今后應培養(yǎng)樹立開放意識和全球化視野、開展跨文化比較研究、重視溝通理念方法、系統(tǒng)掌握國際規(guī)則、樹立統(tǒng)籌思維方式及可持續(xù)發(fā)展理念等。陳健高度評價并肯定了本次課程研討會的重要性和必要性，希望繼續(xù)堅持舉辦并加強教材的研究編寫。香港科技大學李家濤教授以“國際商務與數(shù)字經(jīng)濟：對中國企業(yè)國際化的啟示”為題，圍繞數(shù)字經(jīng)濟、“一帶一路”倡議、新興市場反向創(chuàng)新及制度等方面研究，介紹了數(shù)字平臺合作進入市場渠道的相關研究。清華大學馬旭飛教授從內(nèi)向國際化、外向國際化兩個方向，宏觀、中觀、微觀等三個層次，認為國際人才外派研究較少，對人的關注不夠，應予以加強。馬旭飛還介紹了在國際期刊發(fā)布的重要論文的研究過程、方法及結(jié)論建議等，為參會老師帶來啟發(fā)。山東大學武常岐教授作“‘一帶一路’倡議下的中國企業(yè)國際化發(fā)展”主題報告，從千年及百年未有之大變局講起，分析經(jīng)濟全球化的后果，解析反全球化的力量如限制、禁運及制裁等，提出“一帶一路”倡議是構(gòu)建人類命運共同體的重要組成部分，為中國企業(yè)國際化發(fā)展提供獨特機會并已產(chǎn)生重要積極成果，提供共商、共建、共贏機會。

在“MBA國際商務管理課程建設與人才培養(yǎng)”主題階段中，華東理工大學閻海峰教授分析了“國際商務管理”教學的幾點挑戰(zhàn)，介紹了目前國際商務課程開設情況、國際商務管理教學案例情況，重點分析案例教學面臨的挑戰(zhàn)，并對國際商務管理教學提出走進企業(yè)開發(fā)好的案例、發(fā)展新理論知識以及從新的有趣現(xiàn)象開始提供國際視角方法等建議。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學洪俊杰教授以“新形勢下數(shù)字經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展與思考”為題，從我國經(jīng)濟發(fā)展歷史情況出發(fā)，結(jié)合全球疫情沖擊、俄烏沖突等問題分析了對經(jīng)濟可能產(chǎn)生的影響，以及全球價值鏈的跨境布局遇到的障礙。另外，他介紹了數(shù)字貿(mào)易的概念和邏輯框架，提出中小微企業(yè)國際化的“出口綜合優(yōu)勢”，分析了數(shù)字領域開放中的分歧和共識以及國際博弈的焦點，并提出我國的應對措施。中國人民大學鄧子梁教授作國際商務管理課程建設之“三度”的報告，認為教學應達到的理論高度、實踐深度及認知廣度，其中實踐深度主要有一線體會、最新動態(tài)等，理論高度應包括經(jīng)典模型、學術前沿及原創(chuàng)研究，而認知廣度則需要跨越學科、實現(xiàn)價值升華，從而實現(xiàn)從三度到三渡。

在“國際商務管理案例與教學創(chuàng)新”主題階段中，南開大學許暉教授以“講好案例故事，啟迪教學思維——國際商務管理案例與教學創(chuàng)新”為題，從教學型案例的目的、國際商務案例背景與情節(jié)設計、課堂教學使用與案例學習模式創(chuàng)新等方面，突出選題背景聚焦、案例企業(yè)特色、故事主線及角色設計等要點，并以百優(yōu)案例為例，分析了優(yōu)秀案例的研究范式。北京大學王鐵民教授著眼“望遠鏡”與“放大鏡”，基于跨國并購案例開發(fā)與教學的思考，通過舉例，讓大家認識到案例教學中的“望遠鏡”即見森林跨越時空、“放大鏡”即見樹木樹葉具體細致的綜合效用。清華大學陳濤濤老師就“全球化企業(yè)管理”課程設計，分享了構(gòu)建國際投資的一體化思維的教學經(jīng)驗，強調(diào)了分享中國國際投資經(jīng)驗的重要性，認為國際商務管理課程可以全景式結(jié)構(gòu)、分布式結(jié)構(gòu)等進行教學，通過對拉美投資的案例提出國際投資的一體化分析框架下，對教學設計、理論實踐結(jié)合等方面進行介紹。

在“國際商務管理理論與實踐前沿”主題階段中，美國邁阿密大學陸亞東教授作了題為“國際商務管理教學：新現(xiàn)實與新要求”的主題報告，闡述了當前跨國公司面臨的新現(xiàn)實及其對跨國公司的新要求，對國際商務這門課程進行了高屋建瓴的設計，對題目、內(nèi)容、教材、新要求、新形勢，都作了詳細的介紹和分析。美國華盛頓大學陳曉萍教授聚焦文化的松緊度，以“約束的悖論：文化松緊度與破規(guī)行為的研究”為題，介紹了嚴緊文化和寬松文化的區(qū)別，及其有利和不利的方面，并通過五個研究詳細分析了文化松緊度與破規(guī)行為的關系，以及與情景的強度的交互作用。寧波諾丁漢大學李平教授作“逆全球化趨勢與第二故鄉(xiāng)戰(zhàn)略”主題報告，從“一帶一路”倡議的深層意義，中國與西歐的合作初衷，以及后來的現(xiàn)實沖突說起，提出了第二故鄉(xiāng)戰(zhàn)略，并介紹了該戰(zhàn)略的內(nèi)涵、需要注意的地方、各種類型的企業(yè)（隱形冠軍，專精特新小巨人）如何實施這種戰(zhàn)略，以及實施路徑等。武漢大學吳先明教授在報告中全面梳理了跨國企業(yè)的理論脈絡，包括烏普薩拉模型、折衷范式、天生全球化等，詳細介紹了新興市場跨國企業(yè)的研究，如LLL框架、跳板視角等，批判性地分析了現(xiàn)有理論存在的問題和不足，并提出新興市場、天生全球化、逆全球化、數(shù)字化等方面未來可能的研究方向。山東大學王益民教授作題為“促進國際商務管理教研相長：思考與體會”的主題報告，從課程教學特點出發(fā)，提出教研如何互促相長的建議，教學緊扣國際化最新實踐前沿、通過逆向創(chuàng)新、“雙循環(huán)”背景下企業(yè)創(chuàng)新實踐、緊扣EMNES特質(zhì)特點，強調(diào)關注中國現(xiàn)象和理論創(chuàng)新，從教學案例開發(fā)到深度案例研究，案例研究的不斷深化，不斷培養(yǎng)包容開放、全球化、可持續(xù)的視野與思維。

會議還就“國際商務管理”課程大綱、教學設計和教學方法組織參會專家和老師分組討論。在大會匯報環(huán)節(jié)，中國政法大學宏結(jié)、西安外國語大學鄭海平、華南理工大學黃嫚麗等教授根據(jù)分組討論結(jié)果，提出以下建議：一是在使用課程大綱時，注意課程設計的模塊化、本地化及開放性。二是在教學方法中，注重發(fā)揮學生分享及企業(yè)家進課堂的作用。三是配套資源建設中，建議加強本專業(yè)教學案例共享平臺及中國特色本土教材出版工作。各組表示，本次師資研討會為全國MBA培養(yǎng)院校從事“國際商務管理”核心課程教學的老師學者們提供了一個相互學習、交流的平臺，通過與會教師之間的研討交流，加深和統(tǒng)一了對國際商務管理課程大綱的理解和認識，有效提高了“國際商務管理”領域教師的教學能力，提升師資研討會實效。

山東大學管理學院院長武常岐主持閉幕式，回顧梳理了本次師資研討會，并表達感謝。他表示，“國際商務管理”列入核心課程，將有力推動理論研究、案例分享及教學實踐，從而培養(yǎng)MBA成為高素質(zhì)國際商務管理人才，助力國家經(jīng)濟發(fā)展和推動“一帶一路”倡議實效。武常岐強調(diào)，本次研討會的舉辦是良好的開始，今后將繼續(xù)組織研討活動，加快教材編寫及案例研究，不斷推動工商管理碩士的國際商務管理課程質(zhì)量的提升。

在國務院學位委員會2020年發(fā)布由全國各專業(yè)學位研究生教育指導委員會編制的《專業(yè)學位研究生核心課程指南》中，“國際商務管理”成為MBA十四門核心課程之一。首屆“國際商務管理”課程師資研討會的舉辦，有力提升了全國MBA培養(yǎng)院�！皣�際商務管理”課程教學設計和教學方法的水平，不斷促進全球化時代MBA教育服務滿足我國企業(yè)國際化發(fā)展的需求，進一步推動高素質(zhì)國際商務人才的培養(yǎng)。

轉(zhuǎn)自：山東大學新聞網(wǎng)