山東理工大學(xué)冶金工程碩士研究生專業(yè)是化學(xué)工程學(xué)院下設(shè)的在職研究生專業(yè)，化學(xué)工程學(xué)院是山東理工大學(xué)具有鮮明辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，理工兼容的年輕學(xué)院。現(xiàn)設(shè)有化學(xué)工程系、應(yīng)用化學(xué)系、化學(xué)系、冶金工程系四個(gè)教學(xué)系，設(shè)有中國工程院化工冶金與材料工程學(xué)部—山東理工大學(xué)精細(xì)化工、催化材料聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，山東省紡織化學(xué)品與染整工程技術(shù)中心。山東理工大學(xué)冶金工程碩士研究生培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求

　　二、研究方向

　　1.有色金屬冶金

　　掌握有色金屬冶金和化工冶金的基本理論和研究方法從事如下3方面的研究：

　　(1).開發(fā)氧化鋁生產(chǎn)的新理論、新技術(shù)，對(duì)氧化鋁生產(chǎn)過程產(chǎn)生的大量赤泥廢渣開展綜合利用研究等。

　　(2).研究鋁電解基礎(chǔ)理論，探索新的鋁電解工藝，開展惰性電極材料和惰性電極過程的研究。

　　(3).結(jié)合國內(nèi)黃金資源特點(diǎn)，開展黃金的氰化和無氰浸出研究，包括難處理礦物的生物提取研究。

　　2.冶金電化學(xué)

　　掌握電極過程動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)研究方法和有色金屬冶金等方面的理論知識(shí)及相關(guān)技術(shù)：

　　(1).熔鹽電化學(xué)理論與應(yīng)用研究，包括離子液體和高溫?zé)o機(jī)熔鹽中的電化學(xué)理論與技術(shù)研究。

　　(2).水溶液中電化學(xué)沉積、提取與制備的理論與應(yīng)用。

　　(3).新型化學(xué)電源電極材料的研究和開發(fā)。

　　3.鋼鐵冶金

　　掌握物理化學(xué)、提取冶金、金屬學(xué)等方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并在所研究領(lǐng)域具有系統(tǒng)的專門知識(shí)。

　　(1). 高爐強(qiáng)化冶煉技術(shù)：研究高壓操作、高風(fēng)溫、富氧、噴吹燃料及綜合鼓風(fēng)等強(qiáng)化冶煉手段對(duì)高爐冶煉過程的影響，尤其是高爐氧煤強(qiáng)化冶煉的特性;研究極限煤比等。

　　(2). 煉鋼技術(shù)優(yōu)化：研究最優(yōu)化的煉鋼工藝流程配置、工藝參數(shù)及過程控制。

　　(3). 鋼鐵熔渣性質(zhì)及應(yīng)用：研究鋼鐵冶金高溫熔渣的性質(zhì)及其對(duì)冶煉的影響;類連鑄保護(hù)渣，研究預(yù)合成煉鋼爐渣技術(shù);研制各種適宜的渣劑。

　　三、學(xué)習(xí)年限

　　脫產(chǎn)碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為2～3年(含學(xué)位論文答辯時(shí)間)，科學(xué)研究和撰寫論文工作的時(shí)間不少于一年(從通過開題報(bào)告算起)。少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提前完成學(xué)業(yè)，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但論文工作時(shí)間(從通過開題報(bào)告算起)也不得少于一年。

　　四、課程設(shè)置及學(xué)分要求

　　課程教學(xué)實(shí)行學(xué)分制。課程分為學(xué)位課(包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課)和非學(xué)位課。研究生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)至少應(yīng)完成總計(jì)31學(xué)分(其中：學(xué)位課不少于18學(xué)分，非學(xué)位課不少于6學(xué)分，教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐共3學(xué)分)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)位選修課中的《冶金過程熱力學(xué)》為必修課。教學(xué)實(shí)踐的完成可以通過帶本科生實(shí)驗(yàn)、幫導(dǎo)師批改課程作業(yè)等方式完成;專業(yè)實(shí)踐通過帶本科生畢業(yè)論文或做導(dǎo)師科研課題完成;學(xué)術(shù)活動(dòng)要求學(xué)生必須做不少于1個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告、聽取學(xué)術(shù)報(bào)告或參加學(xué)術(shù)會(huì)議不少于6次;社會(huì)實(shí)踐則要求學(xué)生做橫向課題或在假期通過社會(huì)調(diào)查等方式完成。