沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院在職研究生課程設(shè)置：《論文寫(xiě)作與文獻(xiàn)閱讀》課程主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史三個(gè)專業(yè)方向內(nèi)容，授課以音樂(lè)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以歷時(shí)性或共時(shí)性的音樂(lè)事項(xiàng)為對(duì)象，以理性思維和邏輯推演為基本方法，闡發(fā)與書(shū)寫(xiě)對(duì)有關(guān)音樂(lè)的分析與研究、理解與感悟。通過(guò)實(shí)踐性的寫(xiě)作訓(xùn)練，即從音樂(lè)學(xué)涉及的諸如消息報(bào)道、讀書(shū)筆記、文獻(xiàn)綜述、會(huì)議綜述、人物訪談等文體，進(jìn)行音樂(lè)學(xué)理論思維與基礎(chǔ)寫(xiě)作的基本訓(xùn)練。這一課程的開(kāi)設(shè)，一方面是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的延伸，以及對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn);另一方面，也能夠拓展學(xué)生的文化視野，樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)術(shù)觀念。該課程采用“一對(duì)一”個(gè)別授課的方式，通過(guò)有針對(duì)性的文獻(xiàn)選讀與寫(xiě)作、專題討論與指導(dǎo)等，進(jìn)行計(jì)劃文體文獻(xiàn)閱讀與定量寫(xiě)作任務(wù)的完成。

　　《論文寫(xiě)作與文獻(xiàn)閱讀》開(kāi)課學(xué)期為第一至六學(xué)期，共計(jì)6學(xué)分(周學(xué)時(shí)：1/總學(xué)時(shí)：96)，主要采用個(gè)別授課的教學(xué)形式，檢課方式主要為檢作業(yè)、內(nèi)容講解、討論交流、寫(xiě)作指導(dǎo)等。期末考試主要以期末提交論文(包括平時(shí)定量寫(xiě)作內(nèi)容)，進(jìn)行課件展示與答辯演講等形式展開(kāi)�？荚嚇�(biāo)準(zhǔn)為：根據(jù)學(xué)生提交的期末論文進(jìn)行課件展示與答辯演講，5位以上教師進(jìn)行評(píng)議打分，其標(biāo)準(zhǔn)為：針對(duì)學(xué)生論文的主題立意是否清晰、個(gè)人觀點(diǎn)是否突出、思維邏輯是否合理、閱讀文獻(xiàn)是否廣泛、理論闡述是否嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、文字圖譜是否規(guī)范等方面給予綜合評(píng)定。

　　沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院在職研究生教學(xué)目的：該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生逐步具備寫(xiě)作符合音樂(lè)學(xué)專業(yè)需要的各類文體論文的能力。主要具備如下幾方面能力：第一，具有以恰當(dāng)?shù)奈捏w、合理的結(jié)構(gòu)以及平實(shí)暢達(dá)的文字闡述論題的書(shū)寫(xiě)能力;第二，具有為寫(xiě)作而必須具備的收集整理、調(diào)查采訪、分析判斷各種材料的能力;第三，具有從所占有的材料和論據(jù)中提取新觀點(diǎn)的能力;第四，具有選擇有理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值論題的能力;第五，具有合理的邏輯思維與文字表述能力。該課程通過(guò)教師個(gè)別指導(dǎo)以及學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，使學(xué)生基本具備敏銳的音樂(lè)鑒賞能力、科學(xué)詮釋音樂(lè)的能力、合理的學(xué)術(shù)價(jià)值判斷能力以及純熟的文字表述能力，以全面提升學(xué)生的理論思維能力。

　　沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院在職研究生該課程與音樂(lè)學(xué)專業(yè)相關(guān)的三個(gè)專業(yè)方向，即中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史等專業(yè)主干課程緊密相關(guān)。從目前的授課情況來(lái)看，該課程的教學(xué)效果收效良好，學(xué)生能夠基本掌握各種文體的寫(xiě)作方式，并具備了良好的閱讀習(xí)慣，以及文字表達(dá)和獨(dú)立思考能力。