武漢大學在職研究生培養(yǎng)方面，全面推進武漢大學在職研究生培養(yǎng)機制改革，建立新的在職研究生資助體系和實行以科學研究、知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新為主導的導師負責制，從而大大激發(fā)了武大在職研究生學習研究的積極性，強化了導師責任，建立有效的競爭與激勵機制。在職碩士研究生教育中推行以兩年制為基礎的彈性學制，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強過程管理，提高非全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量。加大公共課教學改革力度，重點改革英語和政治理論課的教學內(nèi)容和教學方式，使公共課的教學效果得到明顯改進；加強課程建設，其中一半以上為在職碩士研究生精品課程；建立跨學科研究機構(gòu)、跨學科學位點，大力推進跨學科武大在職研究生培養(yǎng)。

　　武漢大學在職研究生導師隊伍是高質(zhì)量在職研究生教育的關鍵因素，武漢大學在職研究生教育非常重視導師隊伍建設，目前學校聘任的碩士和博士研究生第二導師有300多人；建立了完善的在職研究生培育機制、引進機制、遴選機制、考核機制和淘汰機制，使導師隊伍不斷擴大，結(jié)構(gòu)更加合理，指導水平不斷提高。

　　在學位點建設方面，博士、碩士學位一級學科授權(quán)點28個，博士學位授權(quán)學科專業(yè)203個（含臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學2個專業(yè)學位博士和36個自設博士專業(yè)），碩士學位授權(quán)學科專業(yè)284個：工商管理碩士、公共管理碩士、法律碩士、工程碩士、會計碩士、臨床醫(yī)學碩士、口腔醫(yī)學碩士、在職人員高級工商管理碩士等9個專業(yè)碩士非全日制研究生學位和47個自設碩士專業(yè)。

　　在職專業(yè)學位研究生教育實現(xiàn)了專業(yè)學位在職研究生教育規(guī)模和質(zhì)量的健康發(fā)展。武漢大學多位工程碩士獲得國家首批“做出突出貢獻的工程碩士學位獲得者”榮譽稱號等等。武漢大學在職研究生學位論文質(zhì)量不斷提高，公開發(fā)表高水平學術論文數(shù)量不斷增加。據(jù)不完全統(tǒng)計，武漢大學被收錄為SCI、EI檢索的論文中，研究生為第一作者的占總數(shù)的67%以上。

　　改革開放尤其是近年來，武漢大學在職研究生教育得到了飛速發(fā)展，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益和管理都取得了長足進展，武漢大學研究生院已成為在全國有重要影響的在職研究生培養(yǎng)基地。武漢大學在職研究生知識面廣，理論功底扎實，工作能力突出，事業(yè)心強，受到用人單位的普遍歡迎。他們中的大多數(shù)已經(jīng)成為所在單位的骨干力量，其中的不少人還成長為知名學者、專家、政府官員和企業(yè)家等。

　　雙一流建設學科：理論經(jīng)濟學、法學、馬克思主義理論、化學、地球物理學、生物學、測繪科學與技術、礦業(yè)工程、口腔醫(yī)學、圖書情報與檔案管理。

　　全國圖書情報專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書處設在武漢大學。