近日，教育部正式下發(fā)了《關(guān)于舉辦第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》，決定將于今年在西安電子科技大學(xué)非全日制研究生舉辦第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽決賽。這場大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的盛會(huì)為什么會(huì)在西電舉辦?學(xué)校官方微信號(hào)的這篇推文，詳述了西電承辦大賽的六大優(yōu)勢。

　　優(yōu)勢一：“雙創(chuàng)”歷史悠久，氛圍濃郁

　�、佟靶腔鸨�”點(diǎn)燃創(chuàng)新燎原之火

　　回看1988年西電 “星火杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽創(chuàng)辦之初，僅有200名學(xué)生參與，提交作品87件。這把星星之火一連燒了28年，2016年第28屆“星火杯”，16個(gè)學(xué)院上萬名學(xué)生提交了4159件作品，數(shù)量翻了50多倍。

　　多年來，“星火杯”為學(xué)生們提供了開放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升平臺(tái)，讓他們尋找到志同道合的“小伙伴”，將專業(yè)和工程實(shí)踐能力變成創(chuàng)新作品、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。

　�、诤裰病巴寥馈保�“雙創(chuàng)”“開花”

　　西電的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已培育出一個(gè)健康循環(huán)的生態(tài)圈。

　　2014年以來，設(shè)立了1000萬元支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校長基金;通過了給予學(xué)生試錯(cuò)空間、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的彈性學(xué)習(xí)年限制度;

　　聯(lián)合微軟、騰訊、華為、中電集團(tuán)等知名企業(yè)和研究所，組建了64個(gè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，建立了校、院兩級(jí)實(shí)踐基地8所;

　　聘請(qǐng)了110余位優(yōu)秀企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師;

　　協(xié)同校外優(yōu)質(zhì)資源在校內(nèi)打造具有電子信息特色的“眾創(chuàng)空間”，打造了1000平方米的創(chuàng)客工作坊、創(chuàng)業(yè)苗圃;

　　提供校內(nèi)實(shí)踐場地100余個(gè)，面向?qū)W生開放了37個(gè)國家和省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心。

　�、蹆�(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)涌現(xiàn)

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年西電學(xué)子共獲得省級(jí)以上實(shí)踐競賽獎(jiǎng)項(xiàng)1493項(xiàng)，其中國際獎(jiǎng)90項(xiàng)，國家獎(jiǎng)245項(xiàng);組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)200余個(gè)，獲得一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的國際大獎(jiǎng)和國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，已孵化50余支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，蒜泥科技、3D打印定制耳機(jī)等3個(gè)團(tuán)隊(duì)已獲得超過一億元的投資。

　�、苄Ｓ褎�(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)

　　自2015年開始，西電連續(xù)舉辦兩屆全球校友創(chuàng)業(yè)大賽，旨在搭建平臺(tái)，調(diào)動(dòng)全球西電校友創(chuàng)業(yè)熱情，整合資源，促進(jìn)校企與校地合作。兩屆大賽共有近500個(gè)項(xiàng)目報(bào)名，展現(xiàn)了西電人的創(chuàng)業(yè)精神，為創(chuàng)業(yè)校友提供了渠道、資本等豐富資源，形成了校友創(chuàng)業(yè)品牌。

　　優(yōu)勢二：“第二張成績單”，激發(fā)“雙創(chuàng)”熱情

　　從2014年開始，西電創(chuàng)新制訂了大學(xué)生“第二張成績單”考核認(rèn)定實(shí)施辦法(包括22個(gè)必修學(xué)分)，科學(xué)量化評(píng)估在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)科競賽、課外見習(xí)等實(shí)踐成果，把“第二張成績單”作為人才培養(yǎng)的補(bǔ)充和深化，并直接影響?yīng)剬W(xué)金評(píng)定、研究生保送等評(píng)價(jià)“指揮棒”，從而引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生廣泛參與課外實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)。

　　全校目前已有超過80%的本科生，主動(dòng)拿著課外實(shí)踐成果參與“第二張成績單”的認(rèn)定。

　　西電“第二張成績單”得到《人民日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》《中國青年報(bào)》《科技日?qǐng)?bào)》等多家媒體的深入報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。