中國傳媒大學(xué)人文學(xué)院國際中文教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目培養(yǎng)具有熟練的中文作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播能力、跨文化交際能力，適應(yīng)中文國際傳播工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的在職研究生高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才，以滿足全球國際中文教育事業(yè)的迫切需求。

　　多年來，中國傳媒大學(xué)傳承幾十年的國際中文教學(xué)傳統(tǒng)，錘煉了一支具有豐富國際中文教學(xué)及海外工作經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，擁有中國傳媒大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)普通話訓(xùn)練的傳統(tǒng)優(yōu)勢，形成以語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)為專業(yè)基礎(chǔ)、以中華文化為重要依托，在強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，著重以培養(yǎng)優(yōu)秀的國際中文教育師資為目標(biāo)。

　　人文學(xué)院學(xué)科建設(shè)發(fā)展比較成熟，漢語言文學(xué)專業(yè)為國家級(jí)一流本科專業(yè)、北京市一流本科專業(yè)。目前，學(xué)院擁有少數(shù)民族預(yù)科班，本科專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)、漢語言專業(yè)、漢語國際教育專業(yè)。同時(shí)，學(xué)院擁有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，其中，學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)：文藝學(xué)在職研究生、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)；專業(yè)型碩士點(diǎn)：漢語國際教育專業(yè)碩士，下設(shè)專業(yè)碩士方向：漢語國際教育、中國文化海外傳播，我院將增設(shè)國際中文傳媒教育、創(chuàng)意寫作兩個(gè)專碩方向。學(xué)院還擁有中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，其中下設(shè)五個(gè)二級(jí)學(xué)科在職博士點(diǎn)：文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語言文字學(xué)和中國古代文學(xué)，另有中國語言文學(xué)博士后流動(dòng)站。從本科教育到研究生培養(yǎng)，人文學(xué)院具備了較為完善的學(xué)科體系。漢語國際教育中心被稱為“全世界傳媒人學(xué)習(xí)漢語的搖籃”。人文學(xué)院以中國語言文學(xué)為依托，以大傳媒為特色的新文科建設(shè)探索也走在全國先列。

【專業(yè)領(lǐng)域】

1、漢語國際教育方向

　　漢語國際教育方向立足國際中文教育專業(yè)領(lǐng)域本體，是中國傳媒大學(xué)國際中文教育專業(yè)的基石。漢語國際教育方向?qū)Ρ痉较虼T士的培養(yǎng)注重課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、中文教學(xué)與中華文化傳播相結(jié)合，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，強(qiáng)調(diào)國際中文教師專業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力的養(yǎng)成。

　　漢語國際教育方向體現(xiàn)出顯著的交叉性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性等特色。在教學(xué)實(shí)踐方面，本專業(yè)方向依托原有的來華國際生語言教學(xué)，以及塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)、荷蘭格羅寧根孔子學(xué)院基金會(huì)、巴西南大河州聯(lián)邦大學(xué)、智利邊境大學(xué)合作共建四所孔子學(xué)院。與海外五所華校建立作為教學(xué)實(shí)踐基地，通過觀摩、試講、頂崗實(shí)習(xí)等一整套實(shí)踐實(shí)習(xí)體系提高研究生的實(shí)際教學(xué)工作能力，同時(shí)，積極拓寬領(lǐng)域，多方合作，為國際中文教育碩士研究生提供實(shí)習(xí)條件和就業(yè)幫助。除此之外，教育部中外語言交流合作中心每年選拔大量優(yōu)秀國際中文教育碩士研究生以國際中文教師志愿者身份赴海外實(shí)習(xí)。

2、中國文化海外傳播方向 

（1）結(jié)合播音主持藝術(shù)特色，凸顯口語傳播優(yōu)勢，提升語音教學(xué)和口語表達(dá)技能，培養(yǎng)學(xué)生“教好標(biāo)準(zhǔn)普通話、傳播中國好聲音”的能力；

（2）注重學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、人文底蘊(yùn)深厚的國際中文教育人才，培養(yǎng)學(xué)生“講好中國故事”的能力；

（3）發(fā)揮傳播學(xué)、影視藝術(shù)、人工智能等領(lǐng)域的優(yōu)勢，構(gòu)建融媒體時(shí)代國際中文教育創(chuàng)新傳播機(jī)制，促進(jìn)世界對(duì)中國語言文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生“樹立中國國家形象”的能力。

（4）以社會(huì)需求為導(dǎo)向，本專業(yè)的學(xué)生既可勝任國際漢語教師工作，也可在教育、媒體、文化 等行業(yè)及政府部門工作。

　　具體研究內(nèi)容包括：對(duì)漢語語言要素教學(xué)的分析和研究，如語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、語音教學(xué)等；對(duì)國際中文教育中教學(xué)問題、教材問題的研究，如課堂教學(xué)、課型教學(xué)、域外漢語教材等；對(duì)國際中文教育中漢語習(xí)得與認(rèn)知問題的研究，如漢字習(xí)得與認(rèn)知、漢語習(xí)得的影響因素等；中國文化傳播相關(guān)問題的研究，如中國文學(xué)名著的海外傳播、中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的海外傳播等；中國文化傳播與新媒體、新技術(shù)，如短視頻與中國文化傳播、人工智能與中國文化傳播等；其他的語言學(xué)、語言教學(xué)、文學(xué)、文化、傳播等學(xué)科交叉領(lǐng)域問題的研究，如語言與文化的交叉、文化與傳播交叉等。

3、國際中文傳媒教育方向

　　國際中文傳媒教育屬于跨學(xué)科領(lǐng)域。本領(lǐng)域運(yùn)用國際中文教育、中文信息處理、漢語言文字學(xué)、中國文化史等方法，在傳媒視域下研究國際中文教育問題，如網(wǎng)絡(luò)空間語言信息安全、國際中文在線課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、國際中文教育短視頻素材庫構(gòu)建等。

【主干課程】

1、漢語國際教育方向主干課程：

第二語言習(xí)得概論、漢語作為第二語言教學(xué)概論、中華文化概論、跨文化交際、普通話正音策略與表達(dá)技巧、語言對(duì)比與偏誤分析、中華文化技能、當(dāng)代中國國情與中華文化專題、國際中文語音教學(xué)與研究專題、國際中文詞匯教學(xué)與研究專題、國際中文語法教學(xué)與研究專題、國際中文教育論文寫作、國際中文課堂教學(xué)案例分析、國際中文媒體運(yùn)營與品牌傳播、國際中文綜合課教學(xué)實(shí)踐、小語種專題等。

2、中國文化海外傳播方向主干課程：

漢語語言學(xué)導(dǎo)論、國際中文教育概論、中華文化專題、第二語言習(xí)得概論、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)術(shù)思維與論文寫作、漢語語法教學(xué)、漢語語音教學(xué)、漢字與詞匯教學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、專業(yè)外語文獻(xiàn)閱讀、禮儀與公共關(guān)系、中文信息處理技術(shù)基礎(chǔ)、跨文化交際與傳播、教育學(xué)基礎(chǔ)與理論實(shí)踐、語言與文化、中外文化專題（雙語）、人文經(jīng)典選讀、國際中文教育短視頻設(shè)計(jì)與制作等。

3、國際中文傳媒教育方向主干課程：

現(xiàn)代語言教育技術(shù)、中華文化與傳播、中文國際傳播史、新媒體語言研究、古代漢語文化專題、人文經(jīng)典選讀、語言國情教育、媒介與傳播研究、國際中文在線課程視頻建設(shè)、“中文+傳媒”高級(jí)口語實(shí)踐課程、民族語言與文化微課建設(shè)、綜合課課程設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練等。

【報(bào)考條件】

考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：

1、國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育等應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生�？忌�錄取��(dāng)年入學(xué)前必須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書或教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》，否則錄取資格無效。

2、具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

3、獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（畢業(yè)后到錄取當(dāng)年入學(xué)前，下同）或2年以上的人員，以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考。此類考生復(fù)試時(shí)加試兩門筆試，具體科目參見當(dāng)年度中國傳媒大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試相關(guān)文件。

4、已獲碩士、博士研究生學(xué)歷或?qū)W位的人員。

5、在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意，并在錄取前先辦理原就讀單位的退學(xué)手續(xù)。

【考試科目】

科目一：101 思想政治理論

科目二：201 英語一

科目三：354 漢語基礎(chǔ)

科目四：445 漢語國際教育基礎(chǔ)

【考察目標(biāo)】

354 漢語基礎(chǔ)：

本科目參照漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定的考試大綱，主要考查考生的漢語語言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和漢語語言分析及運(yùn)用能力。要求考生具有較全面的漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較高的漢語應(yīng)用能力和較強(qiáng)的漢語語言分析能力。

445 漢語國際教育基礎(chǔ)：

漢語國際教育基礎(chǔ)涵蓋中國文化常識(shí)、跨文化交際學(xué)、國際漢語教學(xué)理論等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述國際漢語教學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。

【復(fù)試要求】

重點(diǎn)考核考生的綜合素質(zhì)、英語綜合應(yīng)用能力、普通話水平、口語表達(dá)能力、漢語基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)潛力、科研素養(yǎng)、才藝及跨文化交際能力等。

【參考書目】

354 漢語基礎(chǔ)：

1、《現(xiàn)代漢語》（增訂六版）黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社；

2、《古代漢語》（校訂重排版）王力主編，中華書局；

【專項(xiàng)計(jì)劃】

　　報(bào)考“退役大學(xué)生士兵專項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃”的考生，應(yīng)為高校學(xué)生應(yīng)征入伍退出現(xiàn)役，且符合碩士研究生報(bào)考條件者〔高校學(xué)生指全日制普通本專科（含高職）、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)（往）屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生，以及成人高校招收的普通本�？疲ǜ呗殻���(yīng)（往）屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生，下同〕。考生報(bào)名時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇填報(bào)退役大學(xué)生士兵專項(xiàng)計(jì)劃，并按要求填報(bào)本人入伍前的入學(xué)信息以及入伍、退役等相關(guān)信息，復(fù)試前須向招生單位提供《入伍批準(zhǔn)書》和《退出現(xiàn)役證》進(jìn)行復(fù)核。

　　“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”招生以考生報(bào)名時(shí)填報(bào)確認(rèn)的信息為準(zhǔn)，并參加全國招收攻讀碩士學(xué)位研究生的報(bào)名和統(tǒng)一入學(xué)考試�？忌�填寫《��(bào)考少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃碩士研究生考生登記表》后，到生源所在地省教育廳（教委）民族教育處或高等教育處審核蓋章，并按各考點(diǎn)要求進(jìn)行報(bào)名。

【培養(yǎng)方式】全日制學(xué)習(xí)；

【學(xué)　　制】2年；

【學(xué)位授予】

在規(guī)定期限內(nèi)完成培養(yǎng)方案的規(guī)定內(nèi)容，按照中國傳媒大學(xué)研究生學(xué)籍管理和學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定，符合條件的，授國際中文教育碩士專業(yè)碩士研究生畢業(yè)證書和學(xué)位證書。