貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院邀請(qǐng)挪威奧斯陸大學(xué)政治科學(xué)系教授Tom Christensen作了題為“全球觀念與公共部門改革”的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告由歷史與政治學(xué)院副院長陳華森教授主持,相關(guān)專業(yè)研究生出席了報(bào)告會(huì)。
貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院下設(shè)思想政治教育、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)4個(gè)系,開設(shè)有思想政治教育、歷史學(xué)(歷史教育方向)、歷史學(xué)(國學(xué))、社會(huì)工作、政治學(xué)與行政學(xué)和公共事業(yè)管理6個(gè)專業(yè)和方向。
Tom教授分析了全球觀念的興起對(duì)于公共管理理論的創(chuàng)新和實(shí)踐的塑造,認(rèn)為當(dāng)今世界聯(lián)系日益密切,“全球觀”作為新的“符號(hào)與象征”理論興起并重塑了世界規(guī)則,改變了公共管理的實(shí)踐形態(tài),激起了公共管理理論的變革與創(chuàng)新,使新公共管理理論向后新公共管理理論轉(zhuǎn)變。Tom教授比較了新公共管理理論和后新公共管理理論,認(rèn)為新公共管理理論強(qiáng)調(diào)分散化、去中心化、碎片化;而后新公共管理理論則強(qiáng)調(diào)中心化、更多控制、更多協(xié)調(diào)、整體化,基于整體理性認(rèn)知,強(qiáng)調(diào)整體效率,具有集體主義和絕對(duì)主義色彩。Tom教授還談了文化對(duì)公共管理理論創(chuàng)新與實(shí)踐的影響,認(rèn)為需要處理好全球化與地方化的關(guān)系,并就中國改革發(fā)展與全球觀念的關(guān)系做了解讀,認(rèn)為中國當(dāng)前的改革回應(yīng)了后新公共管理理論的發(fā)展,在大部制改革以及應(yīng)對(duì)糧食、安全、水資源等問題方面展現(xiàn)出全球觀念的傾向。報(bào)告最后,Tom教授對(duì)在場(chǎng)師生的提問都做了回應(yīng)。
近年來,越來越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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