12月17日，由重慶翻譯學(xué)會主辦、重慶工商大學(xué)承辦的重慶翻譯學(xué)會第二十屆年會暨學(xué)術(shù)研討會以線上方式舉行。與會專家學(xué)者圍繞“翻譯與中國文化國際傳播”主題展開了熱烈研討。會議和直播平臺上參會者總計(jì)近3000人。開幕式由重慶工商大學(xué)外國語學(xué)院院長周琳主持。

重慶工商大學(xué)校長孫芳城發(fā)表了熱情洋溢的致辭，歡迎蒞臨的專家、學(xué)者以及各高校師生。他介紹了學(xué)�；�本情況，并期待各高校共同努力，推進(jìn)翻譯學(xué)科建設(shè)和在職研究生培養(yǎng)，為講好中國故事、增強(qiáng)中華文明傳播力影響力作出積極貢獻(xiàn)。

重慶翻譯學(xué)會會長董洪川在致辭中感謝與會嘉賓，對學(xué)會成員所取得的豐碩成果給予高度肯定和祝賀，深情回顧了學(xué)會的二十年歷史，并希望學(xué)界同仁再創(chuàng)輝煌。

在主旨發(fā)言環(huán)節(jié)，中國譯協(xié)常務(wù)副會長、全國翻譯研究生專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員黃友義作了題為《實(shí)踐為主，培養(yǎng)實(shí)用翻譯人才--外語教育的新方向、新使命》的報告，從知識的積累，實(shí)踐的重要性，傳播的意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德四個方面，舉例分享做翻譯實(shí)踐的體會，突出說明國際傳播時代背景下，翻譯實(shí)用人才應(yīng)該著力下功夫的領(lǐng)域。

上海外國語大學(xué)校長助理、中國翻譯協(xié)會常務(wù)理事胡開寶的報告《語言智能背景下MTI人才的培養(yǎng)：挑戰(zhàn)、對策與前景》在概覽語言智能的發(fā)展歷史及其主要領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，深入分析了語言智能背景下MTI人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)以及為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)所采取的對策，展望了MTI人才培養(yǎng)的未來發(fā)展前景，認(rèn)為未來MTI教育應(yīng)在培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)模式和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面積極應(yīng)對語言智能的發(fā)展，以構(gòu)建適應(yīng)語言智能發(fā)展需求的MTI人才培養(yǎng)體系。

西南大學(xué)外國語學(xué)院院長、教育部國家級人才特聘教授文旭在其發(fā)言《比喻性語言及其翻譯問題》中提出：使用比喻性語言的基礎(chǔ)仍然是說話人所具有的語言知識以及各種認(rèn)知能力，語言的比喻用法是語言創(chuàng)造性的最高表現(xiàn)。因此，比喻性語言的翻譯同樣涉及譯者的各種知識和認(rèn)知能力。文院長基于英漢語料，結(jié)合隱喻的特征和功能，闡釋了翻譯問題。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師黃忠廉暢談“觀翻譯與翻譯觀”。黃教授借參禪觀山的三重境界，類推出觀譯三境界：“見譯是譯”即初觀或粗觀，也是近觀；繼而“見譯似譯”但非譯，因是面面觀，只得片面真理；終得“見譯只是譯”的翻譯觀，取決于扎根實(shí)踐與玄觀翻譯。他認(rèn)為，觀譯全過程螺旋上升，又不斷返璞歸真，由簡至繁，再去繁趨簡，方得至簡翻譯觀的真諦。

四川外國語大學(xué)翻譯學(xué)院院長李金樹在題為《歷史合理性：翻譯批評的一個基本向度》的報告中提出，研究者需在整體觀的方法論指導(dǎo)下，將批評置于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多重因素糾纏共生的歷史框架中，在合歷史、合目的的機(jī)制中進(jìn)行知識考古和價值觀照，探究批評生成的歷史脈絡(luò)和合理性。他認(rèn)為，歷史合理性將翻譯批評發(fā)生的歷史根源納入考量范圍，不僅可避免批評研究的“情緒化”“簡單化”和“平面化”，增強(qiáng)批評的信度和效度，更有利于我們深入考察批評生成的文化肌理，從而拓展和深化翻譯批評研究的視閾。

西南政法大學(xué)教授黃春芳基于一次教學(xué)案例，細(xì)致講解了在《英漢合同文本翻譯》課程教學(xué)中如何融入課程思政元素。黃教授根據(jù)課程的學(xué)科屬性，在講授專業(yè)知識的傳道授業(yè)解惑中，在提升學(xué)生各類英文合同翻譯實(shí)踐能力的同時，采取“挖掘+增補(bǔ)”的方式融入思政元素，致力于培養(yǎng)語言功底扎實(shí)、法律素養(yǎng)深厚、思辨和創(chuàng)新能力強(qiáng)、國際視野開闊，而且具有“家國情懷”，同時身心健康、人文精神與道德素養(yǎng)高的法律翻譯人才。

重慶郵電大學(xué)教授王強(qiáng)介紹了信息科技翻譯教學(xué)案例庫的編制及應(yīng)用。王教授的案例庫項(xiàng)目圍繞培養(yǎng)“懂外語，會技術(shù)，能傳播”人才的目標(biāo)，面向產(chǎn)業(yè)實(shí)踐選取真實(shí)原文，并分析學(xué)習(xí)者的真實(shí)譯文，再按照統(tǒng)一的要求，編制20余個信息科技翻譯教學(xué)案例及教學(xué)指導(dǎo)手冊。該案例庫的編制可以用于翻譯測試和翻譯研究，有利于提高專碩學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平和教師的教學(xué)科研水平。

語言橋集團(tuán)董事長朱憲超以《新時代數(shù)智化語言人才共育共建》為題，強(qiáng)調(diào)時代的發(fā)展和技術(shù)的革新讓外語院校和語言服務(wù)企業(yè)都有了新的使命和責(zé)任。校企需要共同探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以利于翻譯專業(yè)研究生的培養(yǎng)，使其發(fā)揮語言優(yōu)勢，與行業(yè)深度結(jié)合，服務(wù)國家需求。

下午，會場分小組圍繞“翻譯理論與翻譯人才培養(yǎng)”“典籍翻譯與中華文化對外傳播”“外宣翻譯與對外話語體系建設(shè)”“翻譯技術(shù)及應(yīng)用”四大主題進(jìn)行了學(xué)術(shù)研討。各論壇發(fā)言異彩迭出，專家點(diǎn)評深入透徹，參會師生互動積極，表示受益匪淺。

轉(zhuǎn)自：重慶工商大學(xué)新聞網(wǎng)