2022年12月11日，由四川省新聞傳播教學(xué)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)、西南交通大學(xué)人文學(xué)院主辦的“新聞傳播一流專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)高峰論壇”正式舉行，各校新聞傳播專業(yè)專家教授共聚云端，探討新聞傳播一流專業(yè)建設(shè)和卓越新聞人才培養(yǎng)。西南交通大學(xué)黨委副書記楊愛華教授出席會議并致辭。論壇開幕式由西南交通大學(xué)人文學(xué)院執(zhí)行院長劉占祥教授主持。

楊愛華在致辭中表示，西南交通大學(xué)是一所歷史文化底蘊(yùn)深厚的百年名校。在126年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅守立德樹人使命，為國家和民族培養(yǎng)和造就了以茅以升、竺可楨、林同炎、黃萬里等為代表的 30 余萬棟梁英才，進(jìn)入新時期，學(xué)校堅持圍繞國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，立足學(xué)校的辦學(xué)定位與特色，持續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)。從2003年傳播學(xué)專業(yè)招生開始，經(jīng)過20年的成長，西南交通大學(xué)新聞傳播類專業(yè)取得了豐碩的辦學(xué)成果。2019年和2020 年，人文學(xué)院傳播系的傳播學(xué)、廣告學(xué)兩個專業(yè)先后進(jìn)入國家級一流專業(yè)建設(shè)序列；如今，兩個專業(yè)與新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士點、新聞與傳播專業(yè)碩士點相輔相成，2018年又在中國語言文學(xué)博士點開設(shè)文藝與傳媒二級博士方向，基本形成了從在職研究生到博士的全程培養(yǎng)體系。楊愛華副書記表示，西南交通大學(xué)當(dāng)前正深入落實教育部“雙萬計劃”建設(shè)要求，集中智慧和力量進(jìn)行一流專業(yè)建設(shè)。感謝各位專家蒞臨論壇分享專業(yè)建設(shè)的豐富經(jīng)驗和智慧，為學(xué)院新聞傳播一流專業(yè)建設(shè)傳經(jīng)送寶。

四川省新聞傳播教學(xué)指導(dǎo)委員會主任石磊教授代表四川省新聞傳播教指委向出席論壇的嘉賓表示歡迎，期待論壇各位專家教授在云端論壇中進(jìn)行觀點交鋒和思想碰撞，為四川省的新聞傳播學(xué)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四川省新聞傳播院校應(yīng)該借助大家的經(jīng)驗和智慧，把握新聞傳播一流專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)過程中的新要求和新機(jī)遇，讓專業(yè)建設(shè)提質(zhì)量、上水平。

開幕式后，論壇進(jìn)入嘉賓演講環(huán)節(jié)。論壇第一階段由西南交通大學(xué)人文學(xué)院傳播系主任蔣寧平教授主持，演講嘉賓有暨南大學(xué)黨委書記、教育部新聞傳播教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任林如鵬教授，中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所所長、中國社會科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長胡正榮教授， 江西師范大學(xué)副校長項國雄教授，南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院原院長杜駿飛教授，上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長嚴(yán)三九教授，山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長劉明洋教授，上海外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長郭可教授。

嘉賓們圍繞一流專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、通識教育、協(xié)同育人、國際傳播等方面發(fā)表了主題演講。

林如鵬教授的演講聚焦“新聞傳播專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新”，他認(rèn)為應(yīng)該大力支持高校新聞傳播專業(yè)的改革創(chuàng)新，從核心教師隊伍的建設(shè)、課程體系的優(yōu)化、高校對學(xué)生完善的個性化培養(yǎng)等方面加強(qiáng)改革創(chuàng)新。

胡正榮教授以“基于實踐的新聞傳播學(xué)專業(yè)、學(xué)科創(chuàng)新，賦能一流人才培養(yǎng)”為題進(jìn)行演講，認(rèn)為結(jié)合學(xué)界和業(yè)界的實踐，可窺見全媒化復(fù)合型專家型人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性，專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新是當(dāng)下新聞傳播專業(yè)發(fā)展優(yōu)化的必然要求，從學(xué)科、專業(yè)、人才、實踐的鏈條進(jìn)行推演，新聞傳播學(xué)迫切需要高校與實務(wù)界、網(wǎng)上與網(wǎng)下、國內(nèi)與國際、個案與比較、單向與對話、實證主義與現(xiàn)象學(xué)的融合。

項國雄教授的演講圍繞 “專業(yè)認(rèn)證與一流專業(yè)建設(shè)”，他認(rèn)為從專業(yè)認(rèn)證的視角來看，保合格是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，上水平是國家標(biāo)準(zhǔn)，追卓越是國際標(biāo)準(zhǔn)，只有將視角從宏觀落到微觀，才能形成持續(xù)改良的機(jī)制。

杜駿飛教授則從人才培養(yǎng)角度，以“通識教育與一流人才培育”為題發(fā)表演講。他認(rèn)為一流人才的培養(yǎng)應(yīng)該突出三個均衡，包括給予人才充分發(fā)展的空間，注重培育人才“高原”和人才“高峰”的均衡，“術(shù)”的教育和“道”的教育的均衡，專業(yè)培育和通識教育的均衡。

嚴(yán)三九教授認(rèn)為一流專業(yè)建設(shè)的核心在于價值引領(lǐng)，要加強(qiáng)馬克思主義新聞觀建設(shè)，以學(xué)術(shù)研究為依托，加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)，推進(jìn)智能媒體傳播實驗室的革新，讓學(xué)生在更多的實踐機(jī)會中涵養(yǎng)價值觀，做好校外實踐活動的開展， 為培養(yǎng)新時代卓越新聞傳播人才創(chuàng)條件、造氛圍、搭平臺。

劉明洋教授從“政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新”的視角出發(fā)，以山東大學(xué)聯(lián)動山東院校開展全鏈條式教育模式為案例，認(rèn)為要圍繞新聞傳播學(xué)科的組織模式、培育特色和多元化教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研知識共享平臺，在政府、行業(yè)集體加持下，實現(xiàn)以協(xié)同力、創(chuàng)新力、互動力、保障力、傳播力為核心的“聚變”式協(xié)同育人機(jī)制，實現(xiàn)新聞傳播人才的裂變成長效應(yīng)。

郭可教授的演講突出“國際傳播專業(yè)人才”培養(yǎng)，他建議，國際傳播人才培養(yǎng)模式要突出實戰(zhàn)化、融合型與技術(shù)依賴，校內(nèi)推進(jìn)傳播學(xué)科平臺建設(shè)，校外開展傳播實戰(zhàn)訓(xùn)練，充分平衡媒體和高校的關(guān)系，促進(jìn)外語能力和國際傳播知識、能力的有機(jī)融合，才能適應(yīng)數(shù)字技術(shù)和平臺媒體的實踐變化。

論壇第二階段由西南交通大學(xué)人文學(xué)院傳播系副主任梅紅教授主持，演講嘉賓有四川大學(xué)新聞傳播學(xué)科帶頭人、企鵝新媒體學(xué)院院長蔣曉麗教授，河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長韓立新教授，華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院原院長蘇宏元教授，西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院楊琳教授，北京交通大學(xué)新聞傳播學(xué)科責(zé)任教授聞學(xué)教授，新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長張允教授，延邊大學(xué)朝漢文學(xué)院李逢雨教授，四川省新聞傳播教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、成都體育學(xué)院新聞傳播學(xué)院院長石磊教授。

蔣曉麗教授圍繞全媒體人才培養(yǎng)進(jìn)行演講，她認(rèn)為全媒體傳播時代培養(yǎng)新聞傳播人才需要重點思考如何培育人、培育什么樣的人，要突出在跨界跨學(xué)科的協(xié)作中構(gòu)建新型全媒體、融合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。當(dāng)前新聞傳播教育中存在的主流全媒體人才匱乏同業(yè)界需求的矛盾，教學(xué)、科研、實踐的矛盾都要認(rèn)真面對和解決。她提出，解決一流專業(yè)建設(shè)同質(zhì)化問題要避免新瓶裝舊酒，要注重對專業(yè)的堅守與創(chuàng)新。

韓立新教授的演講圍繞“新聞輿論人才批判能力培養(yǎng)及其知識建設(shè)”展開。他立足中國共產(chǎn)黨的奮斗史，結(jié)合二十大學(xué)習(xí)材料闡釋新聞輿論批判能力的重要性。新聞人在新聞報道過程中要堅持問題導(dǎo)向，堅持發(fā)揚(yáng)斗爭精神。面對工作中的不足和問題，務(wù)必敢于斗爭，善于斗爭。做“有斗爭精神的人”，要學(xué)會用好中國共產(chǎn)黨新聞史資源，堅定正確的立場和價值觀，講科學(xué)原則，不做文字匠，要做批判家。

楊琳教授的演講通過對新聞學(xué)一流專業(yè)的“畫像”，發(fā)現(xiàn)“具有全媒體新聞傳播知識和能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，以及具有全球視野高度和跨文化傳播能力的國際新聞傳播人才”的共同培養(yǎng)目標(biāo)，而在培養(yǎng)計劃上又存在差異性，一些學(xué)校的新做法已引領(lǐng)了專業(yè)必修課程的創(chuàng)新。蘇宏元教授以“對卓越新聞傳播人才培養(yǎng)的認(rèn)識”為題進(jìn)行演講，他認(rèn)為卓越新聞傳播人才培養(yǎng)是一項國家發(fā)展戰(zhàn)略，也是新文科建設(shè)的重要組成部分。聞學(xué)教授的演講聚焦“建一流，育卓越”，她認(rèn)為人文社科的發(fā)展雖然受到技術(shù)洪流的影響，即人工智能技術(shù)可替代部分文本創(chuàng)作，但人工智能始終無法取代創(chuàng)新性人才和創(chuàng)作型作品。張允教授從新聞生產(chǎn)的角度，提出著眼新時代中心任務(wù)，將一流學(xué)科建設(shè)作為知識生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，依托課程思政，強(qiáng)化思維結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)背景，在開放互動的過程中形成意義建構(gòu)創(chuàng)新。李逢雨教授圍繞“新時代民族地區(qū)高校傳播培養(yǎng)路徑”這一主題，以延邊大學(xué)培養(yǎng)朝漢雙語新聞傳播人才為例，認(rèn)為學(xué)校要發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢和民族特色，培養(yǎng)讓黨和人民放心的新聞傳播人才。

石磊教授的演講強(qiáng)調(diào)全媒化新聞傳播人才培養(yǎng)，他認(rèn)為目前輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式已發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)，全媒體人才培養(yǎng)具有必要性和緊迫性。在培養(yǎng)全媒化新聞傳播人才的過程中要注重能力重塑，適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展；要做好價值引領(lǐng)，培養(yǎng)家國情懷與擔(dān)當(dāng)意識；要完善培養(yǎng)體系，提升全媒化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

論壇最后，蔣寧平教授進(jìn)行了簡要總結(jié)。他向論壇的致辭和演講嘉賓，向參與論壇的各兄弟院校師生表示感謝。他表示，在五個小時的論壇中大家享受了一場新聞傳播一流專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的思想盛宴，這些真知灼見，也讓西南交通大學(xué)新聞傳播學(xué)一流專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展和高質(zhì)量人才培養(yǎng)增強(qiáng)了信心與動力。

轉(zhuǎn)自：西南交通大學(xué)新聞網(wǎng)