中學數學教學設計是貴州師范大學教育碩士研究生的一門重要考試科目,數學科學學院現有3個本科專業(yè)(數學與應用數學、信息與計算科學和應用統(tǒng)計學),有數學一級學科博士點和碩士點�!皵祵W與應用數學專業(yè)”是教育部第一批特色專業(yè),信息與計算科學專業(yè)是貴州省重點產業(yè)重點學科人才培養(yǎng)基地。數學學科是省級特色重點學科。貴州師范大學教育碩士研究生入學復試大綱如下:
一、考查目標
要求考生掌握有關數學教學設計的基本知識、基礎理論和基本方法,并能運用相關理論和方法分析、解決數學教學設計中的問題。
二、考試形式與試卷結構
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分�?荚嚂r間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷內容結構
各部分內容所占分值為:
數學教學設計的含義、理論依據和技術:約20分
數學基本課型的教學設計:約30分
常見的數學教學模式:約20分
數學問題解決的教學設計:約20分
數學活動課的教學設計:約10分
(四)試卷題型結構
簡答題: 共20分
論述題: 共30分
教材分析:20分
教學設計: 共30分
三、考查范圍
(一)數學教學設計的含義、理論依據和技術
(1)考查目標
了解:數學設計的理念、思路、理論依據,數學教學內容分析和學生分析的思路。
理解:數學教學三維目標設計的內容,能清楚區(qū)分三維目標的層次。
掌握:數學教學設計的本質及意義。
(2)考查內容
1.數學教學設計的含義、思路、理念
2.數學教學設計的理論依據
3.數學教學設計的目標分析、內容分析、學生分析及教案的編寫
(二)數學基本課型的教學設計
(1)考查目標
了解:概念教學和原理教學的本質,概念教學設計和原理教學設計的理念、思路、理論依據。
理解:概念教學設計和原理教學設計的基本要求和基本模式。
掌握:數學習題教學的基本要求。
(2)考查內容
1.數學概念教學設計
2.數學原理教學設計
3.數學習題教學設計
(三)常見的數學教學模式
(1)考查目標
了解:數學教學模式的含義。
理解:選擇數學教學模式的依據。
掌握:數學教學模式的主要特征;數學教學模式的構成;講練結合與復習總結兩種教學模式的差別;引導探究與指導自學的教學模式的差別。
(2)考查內容
1.數學教學模式的含義、特征與類型
2.講練結合的教學模式
3.引導探究的教學模式
4.討論交流的教學模式
5.指導自學的教學模式
6.復習總結的教學模式
(四)數學問題解決的教學設計
(1)考查目標
了解:問題解決與解題的區(qū)別與聯系;數學問題解決的探索途徑;數學問題解決活動的心理特征;數學問題解決教學活動的過程及其特點;影響數學問題解決的因素;數學問題解決教學中教師角色的特征。
理解:問題的多重含義及特征;數學問題情境的含義及特征。
掌握:設計好的數學問題及數學問題情境;合理安排數學問題解決教學活動;合理設計教師在數學問題解決教學活動中的職能和任務;綜合設計數學問題解決教學。
(2)考查內容
1.問題的含義、特征與類型
2. 數學問題解決的概念、過程及影響因素
3.數學問題解決的教學設計
4.數學問題解決教學案例分析
(五)數學活動課的教學設計
(1)考查要求
了解:數學活動課的含義、價值及類型。
理解:數學探究課;數學建模課;數學實踐課。
掌握:數學探究、數學建模和數學活動課的3種課型的設計思想和方法。
(2)考查內容
1.數學活動課的含義、功能及類型
2.數學探究課及其教學設計
3.數學建模課及其教學設計
4.數學實踐課及其教學設計
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