云南民族大學(xué)邀請(qǐng)到南京大學(xué)院長(zhǎng)周曉虹教授分享講座。此次講座,周教授以“文化反哺”為主要視角討論了近年來(lái)代際關(guān)系的變遷和由此引發(fā)的新現(xiàn)象。周教授最早于1988年提出“文化反哺”這一概念,囿于時(shí)代局限,沒(méi)有形成完整的研究體系和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。近年來(lái),周教授通過(guò)一系列相關(guān)研究對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了清晰的呈現(xiàn)和解讀。周教授認(rèn)為,“社會(huì)變遷及促成這場(chǎng)大規(guī)模變遷的全球化和社會(huì)轉(zhuǎn)型,是我們討論文化反哺及中國(guó)社會(huì)的代際關(guān)系的敘事背景”。
隨后,云南民族大學(xué)在職研究生周教授從GDP增長(zhǎng)、食品消費(fèi)轉(zhuǎn)型、信息科技發(fā)展等方面對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象給予了生動(dòng)的描述,并指出市場(chǎng)化、城市化、人口流動(dòng)、數(shù)字鴻溝等是促成這場(chǎng)“代際革命”的多維動(dòng)因。最后,周教授對(duì)當(dāng)前“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”予以升華,認(rèn)為當(dāng)今我國(guó)社會(huì)面臨的“數(shù)千年未有之變局”,從歷時(shí)態(tài)和共時(shí)態(tài)的角度講,都與以往任何時(shí)段和任何地點(diǎn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迥然相異,具有鮮明地時(shí)代性和獨(dú)特性。
其間周教授還就在職研究生學(xué)生的論文選題及學(xué)術(shù)研究方向提出了自己的認(rèn)識(shí)。他敦促云南民族大學(xué)在職研究生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合社會(huì)學(xué)特有的想象力,遵循問(wèn)題意識(shí)和研究興趣,選擇合適的研究問(wèn)題。
近年來(lái),越來(lái)越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過(guò)直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無(wú)需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核可獲得結(jié)業(yè)證書(shū);后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過(guò)考試,學(xué)員通過(guò)考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書(shū)。
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