2018年西方經(jīng)濟學碩士在職學習入學考試初試(筆試)試題(A卷)
科目代碼:811 滿分:150分
科目名稱:西方經(jīng)濟學
注意:
①認真閱讀答題紙上的注意事項;
②所有答案必須寫在答題紙上,寫在本試題紙或草稿紙上均無效;
③本試題紙須隨答題紙一起裝入試題袋中交回!
一、簡答題(共6小題,每題5分,總分30分)
1、請用基數(shù)效用的消費者均衡理論解釋為什么正常商品的需求曲線是負斜率的。
2、造成短期邊際成本MC曲線和長期平均成本LAC曲線呈U型的主要原因分別是什么?
3、在完全信息靜態(tài)博弈中,混合策略均衡與純策略均衡主要有何不同?試舉例表示:存在一個純策略均衡的混合策略均衡和存在兩個純策略均衡的混合策略均衡。
4、某年洪水過后,政府撥款為災區(qū)居民新建了住宅樓,同時發(fā)放生活補助,這些政府支出是否都要納入GDP核算?請簡單說明原因。
5、封閉經(jīng)濟中,私人部門的總需求主要由哪兩個部分組成?如果價格水平發(fā)生變化,對這兩個部分將分別產(chǎn)生什么影響?
6、簡述沒有技術進步與具有技術進步的新古典增長模型的基本方程及其主要含義。
二、作圖題(共4小題,每題6分,總分24分)
1、作圖表示:對于完全競爭市場中的成本遞減行業(yè),廠商和行業(yè)是如何實現(xiàn)長期均衡的?并請標明該行業(yè)的長期供給曲線。
2、作圖并簡單說明完全競爭條件下交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件。
3、作圖表示:蒙代爾—弗萊明模型中,用凈出口曲線和簡單凱恩斯收入—支出模型來推導開放經(jīng)濟下的IS*曲線(反映匯率與收入間的關系)。
4、作圖表示短期和長期的菲利普斯曲線,并簡單說明其含義。
三、計算題(共3小題,每題12分,總分36分,小數(shù)點后保留一位)
1、某廠商用資本和勞動兩種要素生產(chǎn)某種產(chǎn)品,短期生產(chǎn)函數(shù)為Q=240L+24L2-L3。其中Q為月產(chǎn)量,L為雇傭工人人數(shù),每人每月工作20天,每人每天工資100美元。
(1)若該廠商的短期生產(chǎn)處于理性決策區(qū),求其雇傭工人的數(shù)量區(qū)間。
(2)在完全競爭條件下的短期生產(chǎn)中,產(chǎn)品價格至少為多少廠商才能繼續(xù)生產(chǎn)?
(3)若廠商每月利潤5000美元,雇傭工人15人,產(chǎn)品價格8美元,其固定成本為多少?2、設某寡頭行業(yè)只有兩個廠商,他們通過選擇產(chǎn)出水平來相互競爭,市場需求的反函數(shù):P(Y)=60-Y,廠商1和廠商2總成本函數(shù):TC1(Y1)=Y12,TC2(Y2)=15Y2+Y22,Y表示總產(chǎn)量,Y1、Y2表示廠商1和廠商2的產(chǎn)量,Y=Y1+Y2。
(1)試求廠商1和廠商2實現(xiàn)古諾—納什均衡時的產(chǎn)出(廠商均視對方產(chǎn)量為給定)。
(2)如果廠商1成為領導者,可以先選擇自己的產(chǎn)出水平,廠商2為追隨者。按照斯塔克伯格(產(chǎn)量領導)模型,廠商1和廠商2利潤最大化的產(chǎn)出水平分別是多少?
3、假設一個封閉的簡單經(jīng)濟,政府減稅40,可以使均衡國民收入從240增加到360,試求:
(1)稅收乘數(shù)、投資乘數(shù)、政府購買乘數(shù)。
(2)政府同時減稅40和增加政府購買40時均衡國民收入的變化。
(3)充分就業(yè)的產(chǎn)出為500、均衡國民收入為360時的通貨緊縮缺口。
四、綜合論述題(共4小題,每題15分,總分60分)
1、假設一個競爭性的市場環(huán)境,政府對某項重要產(chǎn)品實施了最高限價,試結(jié)合圖形分析:
(1)政府進行價格限制后市場供需關系與價格的變化;
(2)這種價格限制可能帶來的不良后果及可以采取的應對方法;
(3)最高限價后與采取應對方法后的福利效應。
2、考慮兩個人A和B,兩種商品為錢和抽煙量,抽煙為一個純粹公共商品(A、B在同一房間)。A喜歡抽煙,也喜歡錢;B喜歡錢但厭惡抽煙。設A的收入稟賦為YA,B的收入稟賦為YB,抽煙的強度由0(不抽煙)到1(最高強度)之間的數(shù)值來衡量。試用經(jīng)濟學原理分析:
(1)假設抽煙水平和錢可以交換,那么有效率的抽煙與錢的分配是怎么樣的?
(2)假設空氣產(chǎn)權確定,并且給了A和B其中的某一個人,情況又會怎么樣?
3、據(jù)2017年中央人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示,自11月10日開始,央行由之前的凈回籠資金轉(zhuǎn)為連續(xù)凈投放,在連續(xù)五個交易日中通過逆回購實現(xiàn)資金凈投放分別為500億元、1500億元、1400億元、2200億元和3100億元,共計凈投放資金8700億元。請問:
(1)央行采用了何種貨幣政策工具?其它常見貨幣政策工具與之相比,有什么不足?
(2)根據(jù)IS-LM模型的分析,貨幣政策在哪些情況下會比較有效?
4、假設在人工智能日益發(fā)展的背景下,一些工廠引進了無人化的生產(chǎn)流水線,大批從事簡單生產(chǎn)操作的工人因此被解雇。請問這是何種失業(yè)類型?造成這種失業(yè)的原因可能是什么?請結(jié)合中國經(jīng)濟社會的實際情況,談談如何應對人工智能對就業(yè)問題帶來的挑戰(zhàn)。
社會總需求是指一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)(通常1年)由社會可用于投資和消費的支出所實際形成的對產(chǎn)品和勞務的購買力總量。它包括兩個部分:一是國內(nèi)需求,包括投資需求和消費需求。投資需求由固定資產(chǎn)投資需求和流動資產(chǎn)投資需求組成。消費需求由居民個人消費需求和社會集團消費需求組成。二是國外需求,即產(chǎn)品和勞務的輸出。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職課程培訓班提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職課程培訓班主要有面授班/網(wǎng)絡班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡班即網(wǎng)絡遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學在職課程培訓班采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職課程培訓班報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文考試后即可獲得相關證書。
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