湘潭大學統(tǒng)計學碩士研究生專業(yè)是公共管理學院下設(shè)的在職研究生專業(yè)，公共管理學院下設(shè)政治學與行政管理系、信息管理系、知識資源管理系和電子政務(wù)系4個系，有行政管理、政治學與行政學、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、圖書館學、檔案學、數(shù)字出版等專業(yè)。學院擁有公共管理、統(tǒng)計學(統(tǒng)計信息管理、公共組織績效評估、科技統(tǒng)計與分析方向)2個一級學科博士點，公共管理博士后科研流動站，公共管理和圖書情報與檔案管理以及統(tǒng)計學(統(tǒng)計信息管理、公共組織績效評估、科技統(tǒng)計與分析方向)3個一級學科碩士點，以及行政管理、社會保障、教育經(jīng)濟與管理、圖書館學、情報學、檔案學等8個二級學科碩士點。湘潭大學統(tǒng)計學碩士研究生專業(yè)培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，能勝任經(jīng)濟、管理等部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)及業(yè)務(wù)管理工作，或從事統(tǒng)計理論研究及統(tǒng)計教學的高層次應(yīng)用型人才。具體要求如下：

　　二、學制

　　學制三年，學習年限為兩至四年，最短不少于兩年，最長不超過四年。碩士研究生學習年限少于三年為提前畢業(yè)，長于三年為推遲畢業(yè)。前三個學期主要進行課程學習，后三個學期主要進行科學研究、專業(yè)教學實踐和學位論文撰寫。研究生應(yīng)在規(guī)定的學習期限內(nèi)完成培養(yǎng)計劃要求的課程學習、專業(yè)教學實踐和學位論文工作。因特殊情況不能完成培養(yǎng)計劃要求者，必須按規(guī)定提出延長時間的書面報告，經(jīng)學院審核，報學校主管部門批準后，可延長學習六個月或一年。符合學校有關(guān)提前畢業(yè)條件的，在完成培養(yǎng)計劃要求的前提下，可適當縮短培養(yǎng)年限，時間為半年至1年。

　　三、研究方向

　　湘潭大學公共管理學院統(tǒng)計學在職研究生專業(yè)一級學科碩士點的研究方向主要由統(tǒng)計信息管理、科技統(tǒng)計與分析、公共組織績效評估三個方向構(gòu)成，各個研究方向的特色如下：

　　1.統(tǒng)計信息管理

　　本方向主要側(cè)重于從社會發(fā)展統(tǒng)計信息管理的角度，通過定量分析等方法來研究統(tǒng)計學的理論、方法與應(yīng)用，強化對研究社會發(fā)展統(tǒng)計的基本規(guī)律、指標模型與計量方法等的研究，為國家綠色GDP核算、區(qū)域競爭力測評、居民幸福指數(shù)評價、民生發(fā)展統(tǒng)計等研究提供理論依據(jù)。

　　2.科技統(tǒng)計與分析

　　本方向主要針對政府管理、科技教育、醫(yī)療保障等社會信息進行統(tǒng)計與分析�；�于結(jié)構(gòu)方程模型及方法，重點研究公共服務(wù)公眾滿意度測評問題，構(gòu)建中國基本公共服務(wù)公眾滿意度測評指數(shù)(PSCSI)模型，為政府及其各社會職能部門從事統(tǒng)計調(diào)查、數(shù)據(jù)分析及其信息管理提供依據(jù)。

　　3.公共組織績效評估

　　本方向基于統(tǒng)計學的基本理論和方法，主要側(cè)重于政府及相關(guān)社會公共組織績效測量、評估等相關(guān)領(lǐng)域的研究，運用統(tǒng)計分析模型，從測量有效性、模糊變量回歸、指標適應(yīng)性等方面構(gòu)建政府績效測量模糊綜合評價方法體系，解決政府績效測量的復(fù)雜性與非線性可測問題，為服務(wù)型政府的建設(shè)提供理論依據(jù)及實踐方案。

　　四、學位論文

　　1.基本要求。論文選題應(yīng)符合本一級學科學位點研究方向及特色，應(yīng)緊密結(jié)合導師的研究領(lǐng)域和研究課題，應(yīng)在導師的指導下進行。

　　2.開題報告。第三學期末或者第四學期初組織開題報告會。在獲得導師簽字同意后，研究生方可向?qū)�師組提交開題報告并做開題答辯陳述。開題報告應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：選題背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、論文主要研究框架、論文研究工作計劃、主要參考文獻等。

　　3.中期檢查。通過學位論文開題報告3個月以后，由導師負責對學位論文工作進展速度和質(zhì)量進行中期檢查。

　　4.論文發(fā)表。必須至少在省級以上報刊發(fā)表學術(shù)論文1篇，方可申請學位論文答辯。申請?zhí)崆按疝q者，必須至少在CSCD或CSSCI收錄期刊上發(fā)表學術(shù)論文2篇。

　　5.論文答辯。學位論文完成后要交由導師審閱，修改后經(jīng)導師簽字同意及校內(nèi)外專家(至少1名校外專家)評閱通過方可參加答辯。答辯程序及要求按學校規(guī)定進行。

　　五、培養(yǎng)方式

　　1.明確導師與研究生的雙向選擇機制，實行研究生培養(yǎng)導師負責制，充分發(fā)揮導師的主導作用，激發(fā)導師的主動性、積極性與創(chuàng)造性。

　　2.明確導師與導師組相結(jié)合的機制，建立以導師為主的指導小組，將專業(yè)核心團隊與跨學科團隊相結(jié)合，凝聚學科優(yōu)勢，凝練學科特色，充分發(fā)揮學科學術(shù)團隊的作用。

　　3.明確研究性學習與自主學習相結(jié)合的機制，注意研究生教育和本科教育的連續(xù)性與區(qū)分度，加強研究生科學研究能力、論文寫作能力以及自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　4.明確學位課程教學質(zhì)量與效果的考評機制，以研究方向為根據(jù)，以研究興趣為催化劑，提倡對話式、討論式、啟發(fā)式教學，促進師生交流，保護和鼓勵研究生的學術(shù)交流積極性。