當工作人員無暇顧及全職脫產(chǎn)讀研而有期望提高自身素質(zhì)時，他們當中大多數(shù)會將目光轉(zhuǎn)向在職讀研究生。任何事物都可能是一把雙刃劍，在職讀研究生亦如此。在職讀研究生既不是天衣無縫的香餑餑，也不是一無是處的騙人把戲。關(guān)鍵得看報考在職研的你我如何去定位，如何去選擇，如何去判斷，如何去努力。

　　據(jù)了解，讀在職研究生已在國內(nèi)非常流行。事實上，在職“讀研熱”與其說是一個教育現(xiàn)象，不如說是一個社會問題。我國是一個學(xué)歷本位、文憑本位的社會，學(xué)歷與文憑對個人的影響是巨大的，于是不斷接受高層教育、獲取高等學(xué)位成為當今年輕人的人生目標。但是，在一些能力本位的社會，情形則相反，例如美國，每年注冊讀學(xué)位課程的大學(xué)生約有1479萬人，讀學(xué)士學(xué)位的不到124萬人，而讀副學(xué)位的僅有56萬人。

　　我國現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的用人觀念也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的人事管理模式喪失其存在的合理性，能力本位的用人機制逐漸形成，注重實際績效的現(xiàn)代人力資源管理的模式被越來越多的企業(yè)青睞。冷眼旁觀，盲目追求高學(xué)歷并不是理智的人生出路。

　　社會在發(fā)展，競爭越發(fā)激烈，在職讀研究生是無可厚非的提升自我價值的途徑，但讀研前要明確動機，如：為何讀研？讀取后人生價值是否得到體現(xiàn)？

　　隨著高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的精英職業(yè)正慢慢減少，取而代之的是大眾職業(yè)。崗位成才成為用人單位的價值取向。對于在職讀研究生者而言，倘若已在現(xiàn)有崗位取得良好的人際關(guān)系，又能夠崗位成才，建議不讀或慎讀，以免“撿了芝麻丟了西瓜”。

　　當然，若能明確讀研動機，權(quán)衡利大于弊、得多于失，就可明明白白去在職讀研究生。

　　在競爭激烈的大城市，打開任何一份銷量可觀的報紙，你就能在廣告欄里找到多如牛毛的在職讀研究生招生信息。放眼望去，似乎所有的名校都在辦研究生班�？吹竭@些，準備讀研的你是不是已經(jīng)躍躍欲試了？且慢！在將不菲的學(xué)費拋出之前，你應(yīng)謹防以下的五大彎路。

　　彎路1無效證書

　　通常表現(xiàn)：你在報紙上發(fā)現(xiàn)了“某某大學(xué)管理學(xué)院”、“某某大學(xué)計算機學(xué)院”的招生信息，實地考察之后發(fā)現(xiàn)，這家招生單位的辦公地點確實在該校校園內(nèi)。于是，你相信了這次招生的合法性。

　　出現(xiàn)問題：學(xué)習(xí)結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)手中的結(jié)業(yè)證書雖然是那個所謂的某某大學(xué)管理學(xué)院出具的，但可能連該校校方都不予承認。

　　問題內(nèi)幕：鉆國家辦學(xué)監(jiān)控不嚴的空子，校方只收錢不管理。這個所謂的“學(xué)院”，根本不具備一級法人資格，它的炮制者可能只是該校某系幾位創(chuàng)收心切的員工和一些膽大妄為的社會人員。這樣的“草臺班子”出了問題，校方不承擔任何法律責(zé)任。于是，你在一番辛苦努力后只得到一張昂貴的廢紙。

　　預(yù)防策略：一是到當?shù)厥∈屑壗涛�的學(xué)位辦公室查驗該研究生班是否辦理了備案登記，沒有備案的，當然是騙你沒商量的“草臺班子”；二是鑒別圖章的效力，比如中國人民大學(xué)金融學(xué)在職研究生班結(jié)業(yè)證書上蓋有"中國人民大學(xué)"印章（一級法人印章）、現(xiàn)任校長手章和證書編號，這是南開大學(xué)所認可的。

　　彎路2學(xué)科名稱華而不實

　　通常表現(xiàn)：“廣告”、“策劃”、“文化市場學(xué)”，這些聽起來既實用又時髦的學(xué)科名稱讓你躍躍欲試。

　　出現(xiàn)問題：在讀了很多被業(yè)內(nèi)人士稱為“花拳繡腿”的課程之后，你發(fā)現(xiàn)，這些課程對于你通過國家統(tǒng)一專業(yè)知識考試的幫助實在有限。因為國家學(xué)科設(shè)置里根本沒有廣告這一類條目。你所要面臨的還是傳統(tǒng)的文學(xué)類知識考試。除非你根本不打算獲得學(xué)位，否則，這樣的課程設(shè)置會讓你走不少冤枉路。

　　問題內(nèi)幕：為了吸引生源，招生單位刻意夸大宣傳個別對大眾有吸引力的課程，以偏概全。結(jié)果是，要么你根本不會拿到那個你希望的所謂“廣告學(xué)”、“策劃學(xué)”的碩士學(xué)位，要么你需要通過國家考試的時候會感到困難重重。因為你所學(xué)的課程與統(tǒng)考內(nèi)容很不匹配。

　　預(yù)防策略：事先查看讀研班詳細的課程、課時設(shè)置。對照國家有關(guān)大學(xué)學(xué)科設(shè)置和學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定考察該課程設(shè)置的含金量。

　　彎路3亂收費

　　通常表現(xiàn)：在報名之初，被告知一個大概的學(xué)費數(shù)額，比如1.3萬元、2.1萬元等，你就讀之后才發(fā)現(xiàn)，花費遠不僅于此。

　　出現(xiàn)問題：學(xué)生除了要支付報名費、學(xué)費、教材費、論文指導(dǎo)費和答辯費這些正常費用外，還被要求交納諸如考試費、補考費、出題閱卷費、成本費、學(xué)位指標費等一系列“苛捐雜稅”。由于已經(jīng)身在其中，你當然無法抗拒這些收費項目的滋擾。但是，這種被人套牢之后割肉的感覺，實在是很不舒服。

　　問題內(nèi)幕：巧立名目，任意收費。

　　預(yù)防方法：事先咨詢清楚所有收費項目，并要求招生單位列出收費細則。

　　彎路4師資不足

　　通常表現(xiàn)：你只知道這個讀研班的課程設(shè)置，卻不知道授課的人到底是誰。于是在很多時候，來給在職讀研究生者上課的非但不是該校的教授、副教授，甚至不是該校講師，而是在校就讀的研究生。

　　出現(xiàn)問題：學(xué)生們聽著那些似是而非的糊涂講解，大呼上當。

　　問題內(nèi)幕：招生單位沒有足夠的師資力量，或者是學(xué)校開班太多，師資不夠調(diào)配。于是，他們聘用大量讀研的學(xué)生、外校老師、企業(yè)管理者到課堂上濫竽充數(shù)。

　　預(yù)防方法：報名時，不僅要關(guān)心課程設(shè)置情況，對于每一門課授課教師的資質(zhì)也要多加留心。比如，你可以要求驗看辦班學(xué)校在教委學(xué)位辦備案的文件。正規(guī)的文件里都會有詳細的課程設(shè)置、課時安排、授課資質(zhì)、任課教授簽字等內(nèi)容的詳細記載。

　　彎路5申請學(xué)位難

　　通常表現(xiàn)：辦班單位無限制地招收學(xué)生，一個班招200人的情況也不罕見�？墒堑搅松暾垖W(xué)位時，卻發(fā)現(xiàn)困難重重。

　　出現(xiàn)問題：如果班里200人全都通過了國家統(tǒng)考，也不可能人人按期申請到學(xué)位。畢竟，碩士生導(dǎo)師的數(shù)量和精力有限，指導(dǎo)學(xué)生不能面面俱到，導(dǎo)致學(xué)生論文質(zhì)量下降，學(xué)生最終無法通過答辯，也就在情理之中了。另外，還可能導(dǎo)致大批學(xué)生排隊多年等待申請學(xué)位。為了盡早拿到學(xué)位，恐怕只能是出高價了。

　　問題內(nèi)幕：每所大學(xué)、每個專業(yè)的師資力量（有多少名碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師）畢竟有限，無限制招生和教學(xué)力量不足，必然導(dǎo)致這一矛盾的產(chǎn)生。

　　預(yù)防方法：設(shè)法搞清該學(xué)校每年授予碩士學(xué)位的人數(shù)額度、教學(xué)能力、師資水平，再對比在職讀研究生班實際招生情況，你就心中有數(shù)了。