大連理工大學(xué)工程力學(xué)系舉行了拓?fù)鋬?yōu)化添加劑制造的講座,大連理工大學(xué)工程力學(xué)系,屬于大連理工大學(xué)一個(gè)院系。學(xué)校以人才培養(yǎng)與科學(xué)研究為中心,本科生教育與在職研究生教育并重,已形成以理工為主,經(jīng)、管、文、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科體系。
多孔材料最近在許多工程應(yīng)用中使用,由于其重量輕,耐沖擊吸收或比表面積大等特點(diǎn)。然而,盡管它的性能取決于其微觀結(jié)構(gòu)形態(tài),其在制造控制是非常困難的,因?yàn)槎嗫撞牧系膫鹘y(tǒng)制造方法是基于泡沫的形成。
另一方面,材料的微觀結(jié)構(gòu)的形狀的優(yōu)化是從初期拓?fù)鋬?yōu)化(TO)的領(lǐng)域非常活躍的主題。然而,為了通過(guò)常規(guī)的制造技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的硬的復(fù)雜形狀。因此,進(jìn)行幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些材料實(shí)際使用是至關(guān)重要的。
添加劑制造的最新發(fā)展使詳細(xì)的三維制造,即使在0.01毫米規(guī)模這足以實(shí)現(xiàn)拓?fù)鋬?yōu)化材料的微觀結(jié)構(gòu)。作為原料,甚至金屬如偷竊,鈦和鋁都可以使用。因此,利用這樣的兩種添加劑制造技術(shù)和工藝,具有優(yōu)化的多孔材料的微觀結(jié)構(gòu)和性能可以實(shí)現(xiàn)。
基于以上,在這個(gè)研討會(huì)上,我大致介紹一下基本多孔材料的拓?fù)鋬?yōu)化一些案例研究。案例研究的目標(biāo)是各向同性的導(dǎo)熱性和體積模量和刨床負(fù)熱膨脹的最大化。最佳的結(jié)果是捏造使用添加劑制造技術(shù)。然后,我們終于完成一些實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)最佳的極值結(jié)果肯定可以實(shí)現(xiàn)。
近年來(lái),越來(lái)越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過(guò)直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無(wú)需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核可獲得結(jié)業(yè)證書(shū);后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合2門(mén),滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過(guò)考試,學(xué)員通過(guò)考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書(shū)。
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