據(jù)廣東省社科院在職研究生環(huán)境經(jīng)濟與政策研究中心副主任吳大磊介紹,該課題組提出了一種基于區(qū)域發(fā)展階段特征的綠色發(fā)展評價方法,該方法利用環(huán)境經(jīng)濟學中經(jīng)典的環(huán)境庫茲涅茨曲線理論,將地區(qū)發(fā)展的階段性特征納入綠色發(fā)展的評價范疇,力圖使得評價結(jié)果更加客觀公正。《報告》從資源節(jié)約和環(huán)境友好兩大維度,遴選了12個指標構(gòu)建評價指標體系,并通過層次分析法(AHP)確定了權(quán)重體系。課題組利用相同的基于區(qū)域發(fā)展階段特征的綠色發(fā)展評價方法和評價指標體系,分別對廣東21地市和全國31省市進行了綠色發(fā)展指數(shù)化評價。
《報告》顯示,廣東、福建以821分(以千分制計)和818分位居基于區(qū)域發(fā)展階段特征的綠色發(fā)展指數(shù)評價得分的前兩位,浙江、海南、吉林、陜西、北京、云南、重慶、四川等省市分列第三至第十位。從分指標來看,廣東、北京、福建、重慶、浙江等5省市位居資源節(jié)約二級指標的前5位;海南、福建、廣東、吉林、浙江分列環(huán)境友好二級指標的前5位。
廣東省社科院在職研究生《報告》將全國分為東北地區(qū)、東部地區(qū)、中部地區(qū)和西部地區(qū)四大區(qū)域。其中,東部地區(qū)綠色發(fā)展指數(shù)平均得分最高,其次是東北地區(qū),中部地區(qū)以742分的平均得分位居其后,西部地區(qū)得分最低�!秷蟾妗氛J為,全國大部分省市的大多數(shù)指標位居基準曲線之下,顯示出大部分省市相關(guān)指標均優(yōu)于歷史同期,表明全國各省市在資源節(jié)約和環(huán)境友好兩大領(lǐng)域總體上有著持續(xù)的進步。特別是化學需氧量、氨氮、二氧化硫和氮氧化物4種約束性污染物的強度排放量和人均排放量均較歷史同期有較大改善。
《報告》顯示,惠州、深圳、中山、東莞、廣州等5市位居基于區(qū)域發(fā)展階段特征的綠色發(fā)展指數(shù)評價得分前5位,得分位于749—827分之間;湛江、珠海、汕尾、佛山、汕頭5個城市分別位居第六至第十位。
廣東省社科院在職研究生《報告》稱,從分指標來看,綠色發(fā)展指數(shù)排名較高的地市在各指標上表現(xiàn)出較好的均衡性,顯示出綠色發(fā)展水平先進地市均將生態(tài)環(huán)境作為經(jīng)濟發(fā)展的重要考慮。從區(qū)域發(fā)展水平來看,高收入水平地區(qū)總體上綠色發(fā)展水平相對較高,較低收入水平地區(qū)也能實現(xiàn)較高綠色發(fā)展水平。從分區(qū)域來看,珠三角9市綠色發(fā)展指數(shù)評價平均得分位居各區(qū)域之首;其次是粵西和粵東;粵北地區(qū)暫居最后。從主體功能區(qū)劃來看,廣東省優(yōu)化發(fā)展區(qū)保持著較高的綠色發(fā)展水平,說明較好實現(xiàn)了其“著力優(yōu)化空間結(jié)構(gòu)、優(yōu)化發(fā)展方式、優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)格局”等功能定位。生態(tài)功能區(qū)綠色發(fā)展水平暫時落后,說明這些地區(qū)仍需要繼續(xù)探索在高水平保護中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
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